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文章从分析人、社会、教育三者之间的关系入手，并结合我国教育的历史和现状，提出了“人是教育的出发点”这一观点，并认为这一观点能够为改造现行教育理论提供一个突破口。
人是教育的出发点
【摘 要】
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文章从分析人、社会、教育三者之间的关系入手，并结合我国教育的历史和现状，提出了“人是教育的出发点”这一观点，并认为这一观点能够为改造现行教育理论提供一个突破口。
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1989年8期
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