坚持终身学习提高外科护理学教师的职业素质

来源 :西北医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytw1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
终身学习的趋势要求教师必须是终身学习者,作为外科护理学的一名教师,上课前应认真备课,全面参考最新版本教材,传授给学生最新、最客观的知识;同时,应重视基础医学知识的学习,充分利用各种媒体,丰富教学视野;积极参加职后培训,定期到医院进修。坚持终身学习,不断提高自身职业素质。
其他文献
面对21世纪社会发展和卫生保健系统出现的新困境,现代医学已经形成新的目标。要求正确认识人文素质的内涵,明确医学生应当具备的人文素质,以解决当前我国医学教育存在的注重专业
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,高校建设和谐校园是一个新的课题。构建和谐校园是校园文化建设的终极目标,构建和谐校园必须以和谐的校园文化为基础。
地方高校研究生创业教育实施在现阶段存在一定难度,本文提出必须从方针政策认识高度、媒体宣传到位广度、管理层面改革深度等三个维度上进行创新,才能根本解决我国地方高校研究
目的测量与分析护理专业学生对PBL学习环境的感知。方法采用世界性医学教育环境测量工具,对应用PBL教学法进行基础护理教学的护理专业学生进行学习环境感知的问卷调查。结果护
目的探讨综合性大学开设《女性生理保健》公共选修课的授课效果。方法综合性大学的1,243名在校女大学生(非医学类为768名、医学类为475名)自愿报名参加,专职教师授课,授课前、后进
临床课程教学包括了理论教学和实践教学两部分,本文通过对妇产科护理学的教学实践进行总结和探讨,认为该课程的临床见习是最薄弱的教学环节,而学校教师和临床教师均是其中的关键
人文素质培养的本质是育人,是提高人的素质,而传统医学教育更多的关注医学生专业知识的教育,而忽视其人文素质的培养。本文强调教师应改变观念,提高自身人文素质的同时,注重对临床
随着社会的进步和科学技术的发展,生物医学模式已经逐步转变为“生物-心理-社会”医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高的要求,医学人文精神和人文关怀应该在
高校作为知识创新的主力军,其科技创新能力是衡量一个国家知识创新的重要标志。因此,切实发挥高校在国家知识创新体系中的骨干地位作用,是摆在我们面前的一项重要课题。如何有效
教学督导制度是高校为完善教学质量保障体系而建立的一种监督机制,是教学质量监控体系中的重要组成部分。为了教学督导的科学实施和有效总结,制定合理的教学督导评价体系是其根