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本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神,审视了以往的小学语文课堂评价中存在的问题,并从课堂评价的内容、方式、功能等方面阐述了新课程理念下的新课堂评价方式。
从“裁判”到“服务”——小学语文课堂评价的新转型
【摘 要】
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本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神,审视了以往的小学语文课堂评价中存在的问题,并从课堂评价的内容、方式、功能等方面阐述了新课程理念下的新课堂评价方式。
【机 构】
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苏州市吴江区平望实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年11期
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