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采用叙事研究法,以16位国内外语教育名家为研究对象,对他们的文化品格素养特点进行实证研究.发现国内外语教育名家的文化品格素养具有以下特点:重视跨文化交际能力的培养,认同优秀的本土文化和外来文化,注重知识面的拓展和人文修养的提升.他们的文化品格素养受个人知识面、优秀教师、母语及母语文化主体意识和跨文化交际能力等因素的影响.研究结论对当前外语课堂中学生文化品格素养的培养具有积极的启示意义.