【摘 要】
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结合“零件的钳加工”课程的特点,分析中高职机械、机电类专业学生就业岗位,以及从事这些岗位应具备的基本操作能力。根据“零件的钳加工”课程知识体系,把零件的钳加工所包
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结合“零件的钳加工”课程的特点,分析中高职机械、机电类专业学生就业岗位,以及从事这些岗位应具备的基本操作能力。根据“零件的钳加工”课程知识体系,把零件的钳加工所包含的多个教学项目,以学生熟悉的典型机械零部件或常用机构为载体,设计3~5个综合性较强的工作任务,每个综合性的工作任务分为多个子任务来承载钳加工多个教学项目。以综合性工作任务“简易平口钳制作”为例,介绍工作任务的子任务设计,子任务分别承载不同的教学项目,作为学生学习的阶段性学习任务,学习任务按照任务导入、任务分析(相关知识点)、制定方案、任务实施、
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