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在中国，烟草文化根深蒂固，在中国向对方敬烟是一种见面的礼数。在电梯中、甚至在医院的候诊室，吸烟也是习以为常。同时还带来不吸烟民众无辜被动吸二手烟问题，已经严重威胁公众健康。
一、未成年人吸烟现状：
目前，我国初中生年龄一般在12～16周岁之间，正处于青春发育期。这是人生中最容易动摇而不稳定的时期，由于自我意识的发展，产生了与外在环境与内在自我的强烈矛盾，如果个体调整适应得当，会对社会环境保持稳定的行为；反之，则会产生不良行为问题，如吸烟、饮酒、药物滥用等。人一旦产生依赖性，便会不可自制地、不断地使用，造成了严重的身心损伤，成为全世界一大公害，其中青少年受害最大。全球未成年人吸烟状况调查显示：13-15岁的未成年人吸烟人数占全球吸烟人数的14℅。世界卫生组织指导的关于吸烟的调查显示，大多数的成年吸烟者都是在20岁以前养成吸烟的习惯，并且中国未成年人吸烟人数已达到500万。因此，未成年人已成为当今世界最严重的问题之一。
二、未成年熱吸烟的原因：
1、家庭不良因素：零用钱数目过多父母有吸烟史的中小学生、父母文化水平低以及非双亲照顾易导致未成年人收到外界不良因素的诱导，其吸烟率明显偏高。
2、个人因素：未成年人的意志力不稳定，行为主导动机不清。为了满足好奇心、表现风度和减轻学习压力、协调同伴关系等促使未成年人学习吸烟。
3、社会因素：由于社会环境因素导致未成年人面临的选择较多，他们不能很好地处理自我需要和环境影响之间的关系问题。根据疾病预防控制中心控烟办公室公布的数据表明，34℅未成年人尝试吸烟都是由于烟草广告和促销活动。
三、未成年人禁烟的必要性：
1、国家层面：
（1）作为相关国际条约的缔约国，中国应担负起责任，保护未成年人的权利。
在建立学校和托幼机构控烟制度中明确规定：中等职业学校和中小学校、托幼机构控烟制度中应包括下列核心内容：学生禁止吸烟；任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；设立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员的职责；将履行控烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一。
在创建学校和托幼机构无烟环境中明确规定：
1）、校园内除指定的室外吸烟区外，其他区域无人吸烟，非吸烟区无烟蒂、无吸烟者。
2）、非吸烟区不得摆放烟灰缸及其他烟具。
3）、吸烟区设置合理（室外、通风、偏僻）
4）、吸烟区悬挂、张贴烟草危害的宣传品。
5）、校园内禁止烟草广告和变相烟草广告。
（2）未成年人是我国的未来，是一个文明社会的接班人。
原卫生部部长陈敏章就强调说未成年人是国家的希望和未来，从控制吸烟、降低吸烟率的角度说，希望也主要在未成年人神圣。江泽民同志在第十届世界烟草或健康大会开幕式上发表讲话也指出中国在控烟立法方面着重对未成年人吸烟“采取严格限制的措施”。
（3）未成年人吸烟讲给中国带来巨大的经济成本。
1）、未成年人吸烟可能加剧贫困地区的成本。目前，中国贫困家庭购买卷烟的费用占全部家庭支出的6.6-11.3℅，由此而带来的有关教育、疾病、住房等等问题会恶化贫困地区的状况。
2）、未成年人吸烟人群的扩大培养了未来10-20年潜在的大量烟民，中国政府在医疗卫生成本方面会随着吸烟引起的疾病和早逝急剧增加。
3）、未成年人吸烟会导致国家生产力损失严重。根据无烟草未成年人运动组织的报告显示一半烟民会死于正值年富力强的中年，其中每个人会损失20到25岁的寿命。
4）、卷烟的生产和消费导致的森林砍伐、杀虫剂和垃圾等众多环境成本。
2、社会层面：
关于吸烟与居室空气污染的定量安息的研究证明，香烟在燃吸过程中产生的90℅的厕烟流弥散在空气中。这些侧烟不但污染了周边环境，而且损害了大部分人的社会利益。
3、个人层面：
（1）未成年人吸烟有害自身健康
香烟烟雾不仅对呼吸道和眼睛有刺激性，还可至肺癌、食管癌、胃癌等毒性症病症。
（2）未成年人吸烟侵害他人的生命健康权
根据2009年世界卫生组织关于全球烟草流行的报告，二手烟每年导致全世界60万人早逝，31℅为儿童，64℅为女性。另外，未成年人在其社会交际过程中吸烟，会对同伴带来极大的生命健康风险。
四、讨论：
1、健全的组织机构是创建无烟学校的基础。
各学校应成立创建工作领导小组，制定专人负责无烟学校创建的具体实施工作，使得学校控烟工作能够有组织、有计划、有评价地开展。
2、完善的无烟政策是创建无烟学校的关键。
各学校应制订创建方案，将控烟工作与日常的教育教学工作融为一体，纳入日常的教学计划中，制订无烟学校创建的相关制度和规定以及监督、检查制度和奖惩制度。
3、家庭环境是学生行为养成的重要因素
中学生生活和学习的主要场所是家庭和学校，家庭环境和学校环境对学生的信念和行为产生重大影响。政府和学校应对家长进行控烟宣传教育，这将会对学生吸烟率的降低和烟害知识、信念的增加起到明显的促进作用。
4、无烟学校的开展对促进教育教学工作非常有利
通过控烟宣传教育和吸烟行为干预能够提高学生对学习的兴趣，降低学生的厌学情绪。因为宣传教育能使学生认识到吸烟的危害，自觉远离吸烟者。因为行为干预限制，杜绝了聚众吸烟，这二者都能将同学们的思想和精力集中到学习上。学生吸烟率的降低、学生烟害知识的提高和信念的增强，与学生学习兴趣的提高有一定的联系。
一、未成年人吸烟现状：
目前，我国初中生年龄一般在12～16周岁之间，正处于青春发育期。这是人生中最容易动摇而不稳定的时期，由于自我意识的发展，产生了与外在环境与内在自我的强烈矛盾，如果个体调整适应得当，会对社会环境保持稳定的行为；反之，则会产生不良行为问题，如吸烟、饮酒、药物滥用等。人一旦产生依赖性，便会不可自制地、不断地使用，造成了严重的身心损伤，成为全世界一大公害，其中青少年受害最大。全球未成年人吸烟状况调查显示：13-15岁的未成年人吸烟人数占全球吸烟人数的14℅。世界卫生组织指导的关于吸烟的调查显示，大多数的成年吸烟者都是在20岁以前养成吸烟的习惯，并且中国未成年人吸烟人数已达到500万。因此，未成年人已成为当今世界最严重的问题之一。
二、未成年熱吸烟的原因：
1、家庭不良因素：零用钱数目过多父母有吸烟史的中小学生、父母文化水平低以及非双亲照顾易导致未成年人收到外界不良因素的诱导，其吸烟率明显偏高。
2、个人因素：未成年人的意志力不稳定，行为主导动机不清。为了满足好奇心、表现风度和减轻学习压力、协调同伴关系等促使未成年人学习吸烟。
3、社会因素：由于社会环境因素导致未成年人面临的选择较多，他们不能很好地处理自我需要和环境影响之间的关系问题。根据疾病预防控制中心控烟办公室公布的数据表明，34℅未成年人尝试吸烟都是由于烟草广告和促销活动。
三、未成年人禁烟的必要性：
1、国家层面：
（1）作为相关国际条约的缔约国，中国应担负起责任，保护未成年人的权利。
在建立学校和托幼机构控烟制度中明确规定：中等职业学校和中小学校、托幼机构控烟制度中应包括下列核心内容：学生禁止吸烟；任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；设立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员的职责；将履行控烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一。
在创建学校和托幼机构无烟环境中明确规定：
1）、校园内除指定的室外吸烟区外，其他区域无人吸烟，非吸烟区无烟蒂、无吸烟者。
2）、非吸烟区不得摆放烟灰缸及其他烟具。
3）、吸烟区设置合理（室外、通风、偏僻）
4）、吸烟区悬挂、张贴烟草危害的宣传品。
5）、校园内禁止烟草广告和变相烟草广告。
（2）未成年人是我国的未来，是一个文明社会的接班人。
原卫生部部长陈敏章就强调说未成年人是国家的希望和未来，从控制吸烟、降低吸烟率的角度说，希望也主要在未成年人神圣。江泽民同志在第十届世界烟草或健康大会开幕式上发表讲话也指出中国在控烟立法方面着重对未成年人吸烟“采取严格限制的措施”。
（3）未成年人吸烟讲给中国带来巨大的经济成本。
1）、未成年人吸烟可能加剧贫困地区的成本。目前，中国贫困家庭购买卷烟的费用占全部家庭支出的6.6-11.3℅，由此而带来的有关教育、疾病、住房等等问题会恶化贫困地区的状况。
2）、未成年人吸烟人群的扩大培养了未来10-20年潜在的大量烟民，中国政府在医疗卫生成本方面会随着吸烟引起的疾病和早逝急剧增加。
3）、未成年人吸烟会导致国家生产力损失严重。根据无烟草未成年人运动组织的报告显示一半烟民会死于正值年富力强的中年，其中每个人会损失20到25岁的寿命。
4）、卷烟的生产和消费导致的森林砍伐、杀虫剂和垃圾等众多环境成本。
2、社会层面：
关于吸烟与居室空气污染的定量安息的研究证明，香烟在燃吸过程中产生的90℅的厕烟流弥散在空气中。这些侧烟不但污染了周边环境，而且损害了大部分人的社会利益。
3、个人层面：
（1）未成年人吸烟有害自身健康
香烟烟雾不仅对呼吸道和眼睛有刺激性，还可至肺癌、食管癌、胃癌等毒性症病症。
（2）未成年人吸烟侵害他人的生命健康权
根据2009年世界卫生组织关于全球烟草流行的报告，二手烟每年导致全世界60万人早逝，31℅为儿童，64℅为女性。另外，未成年人在其社会交际过程中吸烟，会对同伴带来极大的生命健康风险。
四、讨论：
1、健全的组织机构是创建无烟学校的基础。
各学校应成立创建工作领导小组，制定专人负责无烟学校创建的具体实施工作，使得学校控烟工作能够有组织、有计划、有评价地开展。
2、完善的无烟政策是创建无烟学校的关键。
各学校应制订创建方案，将控烟工作与日常的教育教学工作融为一体，纳入日常的教学计划中，制订无烟学校创建的相关制度和规定以及监督、检查制度和奖惩制度。
3、家庭环境是学生行为养成的重要因素
中学生生活和学习的主要场所是家庭和学校，家庭环境和学校环境对学生的信念和行为产生重大影响。政府和学校应对家长进行控烟宣传教育，这将会对学生吸烟率的降低和烟害知识、信念的增加起到明显的促进作用。
4、无烟学校的开展对促进教育教学工作非常有利
通过控烟宣传教育和吸烟行为干预能够提高学生对学习的兴趣，降低学生的厌学情绪。因为宣传教育能使学生认识到吸烟的危害，自觉远离吸烟者。因为行为干预限制，杜绝了聚众吸烟，这二者都能将同学们的思想和精力集中到学习上。学生吸烟率的降低、学生烟害知识的提高和信念的增强，与学生学习兴趣的提高有一定的联系。