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教师设计核心问题展开教学,摈弃絮絮叨叨的讲解,由学生自主探究,解决核心问题赋予的任务,交流、探讨问题解决方法,然后再进一步研究探讨、巩固归纳,在这个过程中获得缄默知识,使能力得到发展和提升.
寓教于无声,成于缄默知识——基于核心问题设计的课堂实践
【摘 要】
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教师设计核心问题展开教学,摈弃絮絮叨叨的讲解,由学生自主探究,解决核心问题赋予的任务,交流、探讨问题解决方法,然后再进一步研究探讨、巩固归纳,在这个过程中获得缄默知识
【机 构】
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江苏省靖江市斜桥中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年3期
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