高中化学与大学有机化学的衔接教学研究

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:syfounder
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
迎合当前有机化学教学现状,通过问卷调查总结高中化学与大学有机化学衔接教学中存在的问题,并基于各类先进理论的指引,结合调查数据提出衔接策略,避免两者之间出现过大脱节,以期能令学生在学习过程中更为高效,保持求知热情,为各学科的衔接教学改革提供借鉴。
其他文献
目的探讨颈部巨大神经源性肿瘤切除的可行性.方法应用自行设计的颈胸腋S形联合切口,切除下颈锁骨区肿瘤.采用颈后纵行与颌 下横行联合切口切除上颈、侧颅底区肿瘤.结果顺利摘
随着教育体制的不断改革和新课改的不断深化,初中语文所承担的过渡作用越来越明显,这一阶段学生刚刚经历过系统的汉语语言学习,急需获得将汉语语言技巧基础整合的能力,而写作
目的提高对枕骨大孔区脑膜瘤的认识.方法回顾性分析我院1993年1月~1999年12月收治的9例枕骨大孔区脑膜瘤.采用枕下正中入路、枕下远外侧入路.结果肿瘤全切除8例,次全切除1例.
结合矸石仓、煤仓传统施工艺,改进施工艺,加强张集矿(西区)进风井井底矸石仓安全高效施工。
期刊
摘 要:在小学英语教学过程中,口语教学是非常重要的,同时也是最容易让教师忽略的一个环节,教师要想让学生更灵活地掌握英语能力,就必须采用科学的口语教学法进行教学,让学生在不断练习的过程中逐步提升口语能力,养成良好的口语表达能力,只有这样才能让学生在后期的英语学习过程中更加游刃有余。就如何更好地提高学生的英语口语表达能力进行分析。  关键词:小学英语;口语能力;提升策略  在小学英语口语教学过程中,教
在日常课堂教学中,常会为个性鲜明的"问题"学生而烦恼,如果能加以合理的引导、转化,或许就能激发数学课堂中的"鲶鱼效应"。
2011年9月出版的《真菌生物学》(Fungal Biology)期刊发表了来自于中国科学院沈阳应用生态研究所森林与土壤生态国家重点实验室的戴玉成研究员和北京林业大学的崔宝凯博士对世界最大真菌子实体的研究报道。   真菌子实体,俗称蘑菇,是许多大型真菌的有性生殖阶段,可产生孢子(类似于植物的种子)进行繁殖。该研究中所报道的真菌是椭圆嗜蓝孢孔菌Fomitiporia ellipsoidea B.K.
自进行国家级子课题“作为学习策略的教育理论读物选择研究以来”在教育教学活动中我积极开展课题研究活动,取得了一定的收获,且深有感触。
目的回顾原发性气管肿瘤的诊治情况,为临床工作提供参考 .方法总结分析4例原发性气管肿瘤诊治经过.结果 4 例均在门诊误诊,3例经纤维支气管镜检查确诊;肿瘤大部切除1例,气管
本文分析了变电站遭雷害的影响以及变电站微机装置遭雷害的原因。通过对现有的避雷器件进行比较分析,提出了变电站微机装置的防雷设计。