导师制是学校内部素质教育的运行机制,其宗旨在于充分发挥教师和学生两方面的积极性,全面提高学生素质,全面提高办学水平,探索制定素质全面发展的教育目标体系及基本模式,进一步形成办学特色,使学校在基础教育中发挥应有的作用.长期以来,高校的学生工作主要靠政治辅导员去做,教学工作由教师负责,基本是互不相交的两条线管理,教师只管上课,政治辅导员只管学生活动.学生不上课,任课教师不管,辅导员也不知道.往往一位学生的行为表现在辅导员和任课教师心目中大相径庭,学生工作与教学工作的“两张皮”现象导致学生学习成绩与行为表现“两面性”.大学生的很多实际问题,单靠辅导员或班主任的工作是不够的,必须动员全体老师积极参与,把“教书”与“育人”真正地结合起来.“导师制”就是通过制度保证“导”作用的充分发挥,并在教师的引导下,使学生积极投入到素质教育的大潮中,逐步进行自我教育、自我塑造、自我完善,促使自身健康成长.