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【摘 要】
体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件，否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置现状不容乐观，各类体育器材严重不足，部分学校甚至根本没有必要的体育器材，所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象，就其配置现状以及利用策略进行了探究。
【关键词】
中学体育 器材设施 配置现状 利用策略
随着素质教育观念日益深入人心，中学体育教学的重要性与日俱增，而体育器材设施是确保中学体育教学顺利实施的重要条件，否则体育竞赛、体育锻炼和训练等体育活动就无法顺利开展，所以体育器材设施的重要性不言而喻。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置不是非常合理，致使体育教学任务无法按时按成，学生的身体也没有得到切实锻炼。因此，对中学体育器材设施的配置现状及利用策略进行研究具有重要的意义。
1.中学体育器材设施配置现状
1.1 教学器材设施数量和质量不达标
体育器材设施是开展中学体育教学活动中必不可少的教学设备，其数量会对体育教学的质量产生重要的影响。如果体育教学器材设备短缺，那么就无法开展体育教学、锻炼、训练和竞赛等相关的体育活动，进而会影响体育教学的效果。例如，在某所中学体育教学的过程中，针对50人数的班级接力跑练习项目中，学校却仅仅只有2根接力棒，加上训练方式单一，所以学生得不到充分地锻炼，学习效果不是非常理想。另外，虽然部分中学的体育器材设施的数量满足教学的要求，但是质量却不符合国家规定的标准和要求，这也会影响体育教学的效果。例如，针对50多人的篮球体育课程，学校也有50多个篮球，可以确保每个学生人手一个，但是这些篮球中有半数以上存在气不足的问题，甚至还有几个篮球的表面出现严重磨损问题，这直接降低了学生练习和学习的效果，所以体育教学也不是非常理想。
1.2 教学器材设施利用率比较低
通过调查和研究，我发现当前我国有许多中学的体育器材设施数目和质量均满足教学要求，但是这些器材的利用率却非常低。大多数中学只是为了教育部的检查工作而做做表面文章，即便他们配备了一些高质量的体育器材设施，却将多功能健身器等高成本设施放置在体育器材室中，并且要求学生不要随意使用，所以这也达不到提高教学效果的目的。另外，部分中学因管理不当而使部分体育器材设施出现严重破损，并且没有及时进行修理或者更换，所以使体育器材设施的利用率不高比如当前教学中所用的足球、排球、篮球和体操垫等器材是中学体育教学中常用的教学内容，而山羊、跳箱、高单杠、哑铃和铅球等体育器材设施却被“束之高阁”，没有得到切实的运用，所以学生体育学习的效果也不是非常理想。
2.中学体育器材设施利用策略
2.1 转变教学观念，丰富体育器材
由于长期受到应试观念的影响，体育教学徘徊在中学教学的边缘，这直接影响了中学体育教学的质量，所以必须要改变人们对于体育的错误理解。因此，在平时的中学教学过程中，学校应该从体育教师以及校长入手来增强这些管理和教学人员的体育意识，使他们切实意识到体育教学的重要性，从而可以使体育教学在中学教学中得到切实重视。另外，体育器材设施并非要采用那些价格昂贵的规定教学器材，体育教师需要转变教学思维，充分利用学校拥有的各种教学资源来合理运用体育器材设施，充分发挥“一物多用”的功效，同时也可以在体育器材不足的基础上，结合体育教学的内容来合理运用生活中常见的废旧物品、工具、设施等来自行制作一些简单的体育器材来丰富体育教学的各种器材。
2.2 加大教育投入，缓解经费短缺
基于上述所述，教学经费不足是使中学体育器材设施配置出现短缺的一个重要因素，所以需要加大教育投入来缓解经费短缺的问题。首先，中学可以采用贷款或者集资等筹资方式来尽量获取社会企业部门的投资力度。其次，中学还需要尽量争取政府方面的财政和政策扶持，以充分利用现有的教育资源，挖掘自身的环境资源优势来开发出一些富有特色的体育项目，而不必花费大量的教育经费来购买那些现代化的体育器材设施，以缓解体育器材设施匮乏所带来的教学压力。
2.3 加强器材管理，确保器材质量
在体育器材设施数量和质量满足教学需求的基础上，体育教师还需要加强器材设施的管理，具体的管理内容主要包括以下几个方面：专人负责、健全管理制度、分类存放、科学使用、用完即清点数目以及定期维修和更换等等。另外，在体育器材设施购置的过程中，应该本着节约、精简的原则，切实杜绝浪费等一切不合理的行为，同时也要教育全球教职工和学生均要做好体育器材设施的使用和养护工作。例如，在开展篮球体育课的时候，体育教师需要在每天体育课程开战前就检查各个篮球是否存在气不足等质量问题，如果存在质量问题，就必须要及时进行修理和更好，以确保篮球课的顺利开展。
总之，体育器材设施的合理配置是中学体育教学的必备条件，其质量直接决定着中学体育开展的整体质量。在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施数量和质量不恰当以及利用率不足等问题制约了体育教学效果的提升。因此，在平时的中学体育教学过程中，体育教师必须要加强体育器材设施的管理强度，增强其利用率，以确保体育教学的整体质量。
体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件，否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置现状不容乐观，各类体育器材严重不足，部分学校甚至根本没有必要的体育器材，所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象，就其配置现状以及利用策略进行了探究。
【关键词】
中学体育 器材设施 配置现状 利用策略
随着素质教育观念日益深入人心，中学体育教学的重要性与日俱增，而体育器材设施是确保中学体育教学顺利实施的重要条件，否则体育竞赛、体育锻炼和训练等体育活动就无法顺利开展，所以体育器材设施的重要性不言而喻。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置不是非常合理，致使体育教学任务无法按时按成，学生的身体也没有得到切实锻炼。因此，对中学体育器材设施的配置现状及利用策略进行研究具有重要的意义。
1.中学体育器材设施配置现状
1.1 教学器材设施数量和质量不达标
体育器材设施是开展中学体育教学活动中必不可少的教学设备，其数量会对体育教学的质量产生重要的影响。如果体育教学器材设备短缺，那么就无法开展体育教学、锻炼、训练和竞赛等相关的体育活动，进而会影响体育教学的效果。例如，在某所中学体育教学的过程中，针对50人数的班级接力跑练习项目中，学校却仅仅只有2根接力棒，加上训练方式单一，所以学生得不到充分地锻炼，学习效果不是非常理想。另外，虽然部分中学的体育器材设施的数量满足教学的要求，但是质量却不符合国家规定的标准和要求，这也会影响体育教学的效果。例如，针对50多人的篮球体育课程，学校也有50多个篮球，可以确保每个学生人手一个，但是这些篮球中有半数以上存在气不足的问题，甚至还有几个篮球的表面出现严重磨损问题，这直接降低了学生练习和学习的效果，所以体育教学也不是非常理想。
1.2 教学器材设施利用率比较低
通过调查和研究，我发现当前我国有许多中学的体育器材设施数目和质量均满足教学要求，但是这些器材的利用率却非常低。大多数中学只是为了教育部的检查工作而做做表面文章，即便他们配备了一些高质量的体育器材设施，却将多功能健身器等高成本设施放置在体育器材室中，并且要求学生不要随意使用，所以这也达不到提高教学效果的目的。另外，部分中学因管理不当而使部分体育器材设施出现严重破损，并且没有及时进行修理或者更换，所以使体育器材设施的利用率不高比如当前教学中所用的足球、排球、篮球和体操垫等器材是中学体育教学中常用的教学内容，而山羊、跳箱、高单杠、哑铃和铅球等体育器材设施却被“束之高阁”，没有得到切实的运用，所以学生体育学习的效果也不是非常理想。
2.中学体育器材设施利用策略
2.1 转变教学观念，丰富体育器材
由于长期受到应试观念的影响，体育教学徘徊在中学教学的边缘，这直接影响了中学体育教学的质量，所以必须要改变人们对于体育的错误理解。因此，在平时的中学教学过程中，学校应该从体育教师以及校长入手来增强这些管理和教学人员的体育意识，使他们切实意识到体育教学的重要性，从而可以使体育教学在中学教学中得到切实重视。另外，体育器材设施并非要采用那些价格昂贵的规定教学器材，体育教师需要转变教学思维，充分利用学校拥有的各种教学资源来合理运用体育器材设施，充分发挥“一物多用”的功效，同时也可以在体育器材不足的基础上，结合体育教学的内容来合理运用生活中常见的废旧物品、工具、设施等来自行制作一些简单的体育器材来丰富体育教学的各种器材。
2.2 加大教育投入，缓解经费短缺
基于上述所述，教学经费不足是使中学体育器材设施配置出现短缺的一个重要因素，所以需要加大教育投入来缓解经费短缺的问题。首先，中学可以采用贷款或者集资等筹资方式来尽量获取社会企业部门的投资力度。其次，中学还需要尽量争取政府方面的财政和政策扶持，以充分利用现有的教育资源，挖掘自身的环境资源优势来开发出一些富有特色的体育项目，而不必花费大量的教育经费来购买那些现代化的体育器材设施，以缓解体育器材设施匮乏所带来的教学压力。
2.3 加强器材管理，确保器材质量
在体育器材设施数量和质量满足教学需求的基础上，体育教师还需要加强器材设施的管理，具体的管理内容主要包括以下几个方面：专人负责、健全管理制度、分类存放、科学使用、用完即清点数目以及定期维修和更换等等。另外，在体育器材设施购置的过程中，应该本着节约、精简的原则，切实杜绝浪费等一切不合理的行为，同时也要教育全球教职工和学生均要做好体育器材设施的使用和养护工作。例如，在开展篮球体育课的时候，体育教师需要在每天体育课程开战前就检查各个篮球是否存在气不足等质量问题，如果存在质量问题，就必须要及时进行修理和更好，以确保篮球课的顺利开展。
总之，体育器材设施的合理配置是中学体育教学的必备条件，其质量直接决定着中学体育开展的整体质量。在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施数量和质量不恰当以及利用率不足等问题制约了体育教学效果的提升。因此，在平时的中学体育教学过程中，体育教师必须要加强体育器材设施的管理强度，增强其利用率，以确保体育教学的整体质量。