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摘 要：在社会不断发展的背景下，我国教学制度逐渐完善，当前我国教育部门对学生的教育工作也越来越重视，不仅要要求高校要培养学生形成专业的知识储备，同时也要帮助学生形成良好的人格和“三观”，这就对高校辅导员提出了新的要求。因为高校辅导员对促进学生的全面发展以及各项工作的顺利开展有着深远的影响。所以，高校辅导员要采取有效的措施提升自身工作的质量。因此，本文将围绕高校辅导员工作质量提升的路径选择为主题的展开分析，再提出有利于提升高校辅导员工作质量的可行性对策。
关键词：高校辅导员工作;质量提升;路径选择
引言：
随着我国新课改不断深入，各高校的教学制度也正在不断优化和完善，教学力量越来越雄厚。在这一教学背景下，高校辅导员也要顺应社会的发展，采取有效的措施提升自身的工作质量，实现在教学工作中合理的引导和帮助学生，为学生树立正确的“三观”，促使学生成为社会中的优秀人才。
一.利用微平台提升高校辅导员工作质量的分析
网络技术在社会各个领域中有着广阔的应用前景和价值，并且对各项工作产生积极的影响。在社会领域中通过媒体媒介、互联网技术和无线网络技术就能够实现和朋友之间的联系，突破时间和空间上的限制。微媒体正在影响着广大人民群众的思维行为，所以运用微媒体来实现师生交流已经成为了辅导员的主要手段。本身辅导员和其他任课教师有着本质的不同，其工作重点主要是帮助学生形成正确的三观以及思想，促进学生的健康成长。高职院校的辅导员就可以将思想政治教育内容和学生的日常生活相互联系，采用微媒体的形式来开展教学工作。
在高校辅导员工作中教师一定要采取有效的手段为学生建立完善的工作微平台，随着微媒体在当前社会中的发展，也随之出现了大量的微平台，本质上提升高校辅导员的工作效率，积极地采用微平台来加强和学生的沟通和交流。辅导员应建立属于自己班级的班级群，并邀请所有学生们入群，在班级群中开展学习任务的布置以及传递，辅导员也能够倾听其他学生的想法。与此同時，在微媒体出现以后，高校辅导员和学生之间的地位以及角色也发生了变化，辅导员应当根据实际的教学需求，在微平台和学生分享自身的教育见解和体会，也可以为学生们分享各种优秀的时政文章。微媒体的创新应用促使思政教学工作的开展，实现思政教学更加具有全面性，避免受到时间和空间上的限制，达到在无形中高效开展教学，最大限度的拉近学生和到辅导员之间的距离，改变辅导员以及学生对教育的片面性认识和了解，树立正确的教育观念以及价值观念。
二.针对于提升高校辅导员专业性技能和综合素质的分析
作为高校辅导员要显著的提升自身的专业性技能以及综合素质，实现各项工作的顺利开展，因为本身高校辅导员自身的专业性技能和素质决定工作的效率，要求高校辅导员要形成一种终身学习意识，促使在实际的工作当中不断地优化自身修养，也可以请教其他优秀的教师来增加自身的工作经验以及沟通技巧。其中高校辅导员应提升自身的政治理论素养，要求其能够主动地参与各项活动中，像党组织生活会，通过参加党组织生活会来了解我国出台的各种新政策，熟练地掌握党的基本路线。高校辅导员还要对管理学教育学、信息技术等相关的知识点以及理论有着一定的认识和掌握。因为在社会不断发展的背景下，学生学习的途径具有多样化的特点，高校辅导员只有更加全面的掌握现代化的知识，才能够促进各项工作的顺利开展。除此之外，高校辅导员要提升自身的沟通能力，良好的沟通是提升工作质量的前提和保障，不仅能够促使形成良好的师生关系，还会显著的提升学生的思想素质。
三.针对于高校辅导员要坚持遵循立德树人以人为本教学原则的分析
高校辅导员要坚持遵循立德树人、以人为本的教学原则，一般情况下，作为高校辅导员是不直接的参与教育学生的工作的，所以高校辅导员很少传授学生专业性的知识，而是注重在教学和管理的过程中为学生们传授的职业素养知识。高校辅导员要坚持采用以生为本教育理念，促使在面对任何问题时学会换位思考，多站在学生的角度思考问题，并且在开展工作时，要尊重学生自身存在的差异化，了解学生的个性化需求和兴趣爱好，进行因材施教，实现采用具有针对性的手段来教育学生。像对于各方面比较优秀的学生，可以鼓励学生进行考研、考博等;对于擅长文艺以及音乐的学生来说，教师引导学生们能够发展特长来体现出自身价值。
四.结束语
通过上述问题分析，我们充分的意识到提升高校辅导员工作质量的重要性和必要性。这就要求高校辅导员要顺应社会的发展，紧跟社会发展的潮流，不断的更新和优化自身的管理手段以及教育理念，还要坚持从学生的角度为出发点，全面地了解学生，加强和学生的沟通和交流。与此同时，高校辅导员应合理的利用微平台、提升自身的专业性技能和综合素质以及坚持遵循立德树人以人为本的教学原则，落实提升自身的工作质量和效率，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]浦娟袁吴铭方袁祁凯.如何发挥辅导员在大学生学风建设中的作用[J].文教资料袁2018（4）：209.
[2]郑再升.提升辅导员素质来增强大学生教育的实效性[J].湖北函授 大学学报袁201：8（4）：16.
作者简介：付娟（1993-9-8），女，汉族，云南曲靖人，本科学历，毕业学校大理大学，研究方向：学生工作管理类
关键词：高校辅导员工作;质量提升;路径选择
引言：
随着我国新课改不断深入，各高校的教学制度也正在不断优化和完善，教学力量越来越雄厚。在这一教学背景下，高校辅导员也要顺应社会的发展，采取有效的措施提升自身的工作质量，实现在教学工作中合理的引导和帮助学生，为学生树立正确的“三观”，促使学生成为社会中的优秀人才。
一.利用微平台提升高校辅导员工作质量的分析
网络技术在社会各个领域中有着广阔的应用前景和价值，并且对各项工作产生积极的影响。在社会领域中通过媒体媒介、互联网技术和无线网络技术就能够实现和朋友之间的联系，突破时间和空间上的限制。微媒体正在影响着广大人民群众的思维行为，所以运用微媒体来实现师生交流已经成为了辅导员的主要手段。本身辅导员和其他任课教师有着本质的不同，其工作重点主要是帮助学生形成正确的三观以及思想，促进学生的健康成长。高职院校的辅导员就可以将思想政治教育内容和学生的日常生活相互联系，采用微媒体的形式来开展教学工作。
在高校辅导员工作中教师一定要采取有效的手段为学生建立完善的工作微平台，随着微媒体在当前社会中的发展，也随之出现了大量的微平台，本质上提升高校辅导员的工作效率，积极地采用微平台来加强和学生的沟通和交流。辅导员应建立属于自己班级的班级群，并邀请所有学生们入群，在班级群中开展学习任务的布置以及传递，辅导员也能够倾听其他学生的想法。与此同時，在微媒体出现以后，高校辅导员和学生之间的地位以及角色也发生了变化，辅导员应当根据实际的教学需求，在微平台和学生分享自身的教育见解和体会，也可以为学生们分享各种优秀的时政文章。微媒体的创新应用促使思政教学工作的开展，实现思政教学更加具有全面性，避免受到时间和空间上的限制，达到在无形中高效开展教学，最大限度的拉近学生和到辅导员之间的距离，改变辅导员以及学生对教育的片面性认识和了解，树立正确的教育观念以及价值观念。
二.针对于提升高校辅导员专业性技能和综合素质的分析
作为高校辅导员要显著的提升自身的专业性技能以及综合素质，实现各项工作的顺利开展，因为本身高校辅导员自身的专业性技能和素质决定工作的效率，要求高校辅导员要形成一种终身学习意识，促使在实际的工作当中不断地优化自身修养，也可以请教其他优秀的教师来增加自身的工作经验以及沟通技巧。其中高校辅导员应提升自身的政治理论素养，要求其能够主动地参与各项活动中，像党组织生活会，通过参加党组织生活会来了解我国出台的各种新政策，熟练地掌握党的基本路线。高校辅导员还要对管理学教育学、信息技术等相关的知识点以及理论有着一定的认识和掌握。因为在社会不断发展的背景下，学生学习的途径具有多样化的特点，高校辅导员只有更加全面的掌握现代化的知识，才能够促进各项工作的顺利开展。除此之外，高校辅导员要提升自身的沟通能力，良好的沟通是提升工作质量的前提和保障，不仅能够促使形成良好的师生关系，还会显著的提升学生的思想素质。
三.针对于高校辅导员要坚持遵循立德树人以人为本教学原则的分析
高校辅导员要坚持遵循立德树人、以人为本的教学原则，一般情况下，作为高校辅导员是不直接的参与教育学生的工作的，所以高校辅导员很少传授学生专业性的知识，而是注重在教学和管理的过程中为学生们传授的职业素养知识。高校辅导员要坚持采用以生为本教育理念，促使在面对任何问题时学会换位思考，多站在学生的角度思考问题，并且在开展工作时，要尊重学生自身存在的差异化，了解学生的个性化需求和兴趣爱好，进行因材施教，实现采用具有针对性的手段来教育学生。像对于各方面比较优秀的学生，可以鼓励学生进行考研、考博等;对于擅长文艺以及音乐的学生来说，教师引导学生们能够发展特长来体现出自身价值。
四.结束语
通过上述问题分析，我们充分的意识到提升高校辅导员工作质量的重要性和必要性。这就要求高校辅导员要顺应社会的发展，紧跟社会发展的潮流，不断的更新和优化自身的管理手段以及教育理念，还要坚持从学生的角度为出发点，全面地了解学生，加强和学生的沟通和交流。与此同时，高校辅导员应合理的利用微平台、提升自身的专业性技能和综合素质以及坚持遵循立德树人以人为本的教学原则，落实提升自身的工作质量和效率，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]浦娟袁吴铭方袁祁凯.如何发挥辅导员在大学生学风建设中的作用[J].文教资料袁2018（4）：209.
[2]郑再升.提升辅导员素质来增强大学生教育的实效性[J].湖北函授 大学学报袁201：8（4）：16.
作者简介：付娟（1993-9-8），女，汉族，云南曲靖人，本科学历，毕业学校大理大学，研究方向：学生工作管理类