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摘 要：小学时期作为学生身心发展的关键时期，对于促进学生全面发展具有重要的作用。班主任要善于在该时期强化班级管理工作，注重创新班级管理方法，积极转变班级管理理念，不断完善班级管理制度，促进班级管理工作顺利开展，进而提高小学班级管理水平，促进学生更好地发展。基于此，本文主要对当前小学班主任班级管理创新的意义进行了总结概括，重点对小学班主任班级管理的创新展开全面分析和研究。
关键词：小学;班级管理;创新;意义;策略
一、当前小学班主任班级管理创新的意义
基于小学教学班级管理工作的角度来讲，班主任作为班级管理的核心力量，班主任能否有效开展工作，直接影响着学生的身心发展，同时也决定着班级氛围的构建。此外，在实际的教育教学过程中，班主任不但肩负着管理班级日常事业的责任，而且还负责学生的学习指导工作。在实际的教学管理当中，班主任要想保证学生积极投入到学习当中，并且能够取得优异的学习成绩，则需要班主任发挥其自身的指导作用，积极转变班级管理观念，坚持以学生为本展开相关工作。在班级管理过程中，班主任要给予学生学习状态足够的重视，并注重创新班级管理方法，提高班级管理水平。以此来保证班级管理的有效性，为学生营造良好的学习氛围，使得学生在特定的氛围中提高学习效率，增强学生的自身学习能力。鉴于当前这种情况下，班主任要确保班级管理工作的顺利开展，为实现学生的全面发展而发挥班级管理的作用。
二、小学班主任班级管理的创新及实践
（一）完善班级管理制度
在小学班主任班级管理当中，要想保证班主任管理工作效果，则需要根据班级管理实际情况，不断完善班级管理制度，通过管理制度对学生行为习惯进行约束。部分班主任在进行班级管理时，并没有意识到班级管理制度的重要性，也没有根据班级管理工作的开展而制定完善的班级管理制度，往往凭借主观意识管理班级。由于受到当前这种管理方式所影响，导致班级管理工作难以得到有效的开展。基于此，班主任要根据实际情况，制定符合公平、公正、公开原则的班级管理制度。通过完善的班级管理制度的实施，有助于帮助学生养成良好的行为习惯，同时也能够很好地为班级管理工作的开展提供制度保障，符合学生当前的发展需求，进而全面提高小学班主任班级管理水平。
（二）善用科学的方式来评价和激励学生
班主任在进行班级管理时，要注重学生评价工作的开展，对于学生评价往往有一定的技巧，并不是凭借主观想法进行随意点评。如果班主任一味地称赞学生，而不去指出其缺点，将会造成学生骄傲自满。如果过于对学生进行批评，会造成学生缺乏自信，丧失信心。在当前这种情况下，班主任在对学生进行评价时，要注重评价方式的多样化，要从多方面对学生进行评价，帮助学生正确的认识自我，为学生的发展指明方向。此外，在实际的评价过程中，班主任要始终坚持公平、客观的原则，帮助学生明确其自身的优点和缺点，使得学生能够客观认识自己，并且能够在实际的学习生活，不断改进和完善自己，帮助学生养成正确的三观。
（三）强化交流，建立良好的师生关系
班主任在进行班级管理时，要注重加强与学生之间的交流，经常与学生进行互动交流，及时了解学生的思想动态。根据学生的内心需求，有针对性地开展教学工作，调整班级管理策略。此外，通过强化与学生的交流沟通，有助于建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离。只有师生之间进行良好的互动，使得学生对班主任产生强烈的认同感，學生才能够将内心真实的想法告知班主任。班主任根据学生的需求，给予学生的正确指导，帮助学生纠正其身上的缺点，弥补学生身上存在的不足，将学生培养成全能型的人才。
（四）设置奖励惩罚制度
在小学班级管理过程中，班主任要设置奖励惩罚制度，这也是班级管理中不可或缺的部分，对推动班级管理工作的开展发挥着重要的作用。俗话说“无规矩不成方圆”，只有设置奖励惩罚制度，才能够对学生行为进行很好的约束。在实际的管理过程中，针对违反班级管理规定的学生，班主任要根据情节的严重程度给予相应的处罚，让此部分学生严格遵守班级规定。针对部分对班级有贡献的学生而言，班主任要给予相应的奖励，鼓励学生再接再厉，培养学生乐于奉献、遵纪守法、勤奋好学的精神。
结束语：
综上所述，在小学班主任班级管理当中，要想保证最终的管理效果，就要发挥班主任在管理中的作用，为班级管理工作的开展提供保障。在实际的管理过程中，班主任要注重与学生之间的交流，建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离，这对于班级管理工作的开展至关重要。同时，班主任要完善班级管理制度，确保各项工作得到科学落实，进而提高班级管理效率。
参考文献：
[1]许长俊.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].学周刊，2019（30）：162.
[2]林烈.新时期小学班主任班级管理发展研究[J].亚太教育，2019（09）：43.
[3]王庆芹，周成.浅谈班主任班级管理的创新及实践[j].中国校外教育，2019（29）：36-37.
关键词：小学;班级管理;创新;意义;策略
一、当前小学班主任班级管理创新的意义
基于小学教学班级管理工作的角度来讲，班主任作为班级管理的核心力量，班主任能否有效开展工作，直接影响着学生的身心发展，同时也决定着班级氛围的构建。此外，在实际的教育教学过程中，班主任不但肩负着管理班级日常事业的责任，而且还负责学生的学习指导工作。在实际的教学管理当中，班主任要想保证学生积极投入到学习当中，并且能够取得优异的学习成绩，则需要班主任发挥其自身的指导作用，积极转变班级管理观念，坚持以学生为本展开相关工作。在班级管理过程中，班主任要给予学生学习状态足够的重视，并注重创新班级管理方法，提高班级管理水平。以此来保证班级管理的有效性，为学生营造良好的学习氛围，使得学生在特定的氛围中提高学习效率，增强学生的自身学习能力。鉴于当前这种情况下，班主任要确保班级管理工作的顺利开展，为实现学生的全面发展而发挥班级管理的作用。
二、小学班主任班级管理的创新及实践
（一）完善班级管理制度
在小学班主任班级管理当中，要想保证班主任管理工作效果，则需要根据班级管理实际情况，不断完善班级管理制度，通过管理制度对学生行为习惯进行约束。部分班主任在进行班级管理时，并没有意识到班级管理制度的重要性，也没有根据班级管理工作的开展而制定完善的班级管理制度，往往凭借主观意识管理班级。由于受到当前这种管理方式所影响，导致班级管理工作难以得到有效的开展。基于此，班主任要根据实际情况，制定符合公平、公正、公开原则的班级管理制度。通过完善的班级管理制度的实施，有助于帮助学生养成良好的行为习惯，同时也能够很好地为班级管理工作的开展提供制度保障，符合学生当前的发展需求，进而全面提高小学班主任班级管理水平。
（二）善用科学的方式来评价和激励学生
班主任在进行班级管理时，要注重学生评价工作的开展，对于学生评价往往有一定的技巧，并不是凭借主观想法进行随意点评。如果班主任一味地称赞学生，而不去指出其缺点，将会造成学生骄傲自满。如果过于对学生进行批评，会造成学生缺乏自信，丧失信心。在当前这种情况下，班主任在对学生进行评价时，要注重评价方式的多样化，要从多方面对学生进行评价，帮助学生正确的认识自我，为学生的发展指明方向。此外，在实际的评价过程中，班主任要始终坚持公平、客观的原则，帮助学生明确其自身的优点和缺点，使得学生能够客观认识自己，并且能够在实际的学习生活，不断改进和完善自己，帮助学生养成正确的三观。
（三）强化交流，建立良好的师生关系
班主任在进行班级管理时，要注重加强与学生之间的交流，经常与学生进行互动交流，及时了解学生的思想动态。根据学生的内心需求，有针对性地开展教学工作，调整班级管理策略。此外，通过强化与学生的交流沟通，有助于建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离。只有师生之间进行良好的互动，使得学生对班主任产生强烈的认同感，學生才能够将内心真实的想法告知班主任。班主任根据学生的需求，给予学生的正确指导，帮助学生纠正其身上的缺点，弥补学生身上存在的不足，将学生培养成全能型的人才。
（四）设置奖励惩罚制度
在小学班级管理过程中，班主任要设置奖励惩罚制度，这也是班级管理中不可或缺的部分，对推动班级管理工作的开展发挥着重要的作用。俗话说“无规矩不成方圆”，只有设置奖励惩罚制度，才能够对学生行为进行很好的约束。在实际的管理过程中，针对违反班级管理规定的学生，班主任要根据情节的严重程度给予相应的处罚，让此部分学生严格遵守班级规定。针对部分对班级有贡献的学生而言，班主任要给予相应的奖励，鼓励学生再接再厉，培养学生乐于奉献、遵纪守法、勤奋好学的精神。
结束语：
综上所述，在小学班主任班级管理当中，要想保证最终的管理效果，就要发挥班主任在管理中的作用，为班级管理工作的开展提供保障。在实际的管理过程中，班主任要注重与学生之间的交流，建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离，这对于班级管理工作的开展至关重要。同时，班主任要完善班级管理制度，确保各项工作得到科学落实，进而提高班级管理效率。
参考文献：
[1]许长俊.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].学周刊，2019（30）：162.
[2]林烈.新时期小学班主任班级管理发展研究[J].亚太教育，2019（09）：43.
[3]王庆芹，周成.浅谈班主任班级管理的创新及实践[j].中国校外教育，2019（29）：36-37.