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职业类学校数学课堂教学过程中,学生参与性低,学习积极性不高,学生学习成绩差,对数学学习没有兴趣已是一个相当普遍的问题.笔者针对这一情况,提出职业数学课堂教学应采取一些适当的方法激活课堂,调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣,提高学习成绩.
中职数学课堂激活策略研究
【摘 要】
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职业类学校数学课堂教学过程中,学生参与性低,学习积极性不高,学生学习成绩差,对数学学习没有兴趣已是一个相当普遍的问题.笔者针对这一情况,提出职业数学课堂教学应采取一些
【机 构】
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313100,浙江省长兴县职业教育中心学校
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2013年10期
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