【摘 要】
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从嵌入理论视角审视,高校创业教育并非孤立存在,而是嵌入在复杂的社会网络系统中,受政治、经济、文化等方面因素影响和制约。通过对比分析中美两国创业教育发展实践,发现我国
【基金项目】
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2014年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“创业教育与专业教育有机融合模式研究”（编号：14XJA880005）的研究成果
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从嵌入理论视角审视,高校创业教育并非孤立存在,而是嵌入在复杂的社会网络系统中,受政治、经济、文化等方面因素影响和制约。通过对比分析中美两国创业教育发展实践,发现我国与美国的关键性差距在于缺乏创业人格培育,即批判精神、自主创新意识欠缺。面对当前我国创业教育＂工具性＂价值高扬、文化转型中的＂人格失范＂、礼制糟粕对个性精神的残戕、困顿现实导致创业教育曲高和寡的本土化现实,要想实现我国创业教育突破性发展,必须以创业教育与专业教育的有机融合为战略支点,将创业文化、创业课程、创业人格、创业师资嵌入到高等教育全过程,走
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