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【摘 要】幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长，对幼儿的发展负责是教师的首要任务。所以作为一名幼儿教师，首先是要关心幼儿、热爱幼儿、这是作为幼儿教师最基本的。因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要。老师应该将爱给予全班每一位孩子，不能因为幼儿的家庭、种族、性格，教师就歧视，应该让他们受到同等机会，感受到老师对他们的爱，能让孩子们在幼儿园能度过一个幸福、快乐的童年。
【关键词】成长；快乐
提起教师，不少人会认为教师是一个崇高的职业。许多人会崇拜地说“教师不错啊，真好”，有的人会带着敬重的眼光来看教师。教师就像辛劳的园丁，每天辛苦地向学生播种知识；教师也像蜡烛，默默地燃烧自己，无怨无悔。我作为一名当代的人民教师，自身就带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想来工作。这句名言是出自陶行知先生，陶行知这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。
回首这两年多的工作经验，我认为自己的教育教学观有以下几点：
一、教师要给幼儿真挚无私的爱
当孩子围在我的周围，闪动着一双双聪颖、热情、令人神往的眼睛，每个孩子都是充满个性，充满魅力，所以作为教师，你只有用全部的爱，倾注全部的心血让他们感受到老师对他们的爱。只有真挚无私的爱才能使幼儿教育继续下去，孩子们也会喜欢你。相反如果幼儿整天面对的是表情冷漠，不喜欢他们的老师，幼儿的心灵也会受到伤害。这样就没办法将爱的教育进行下去，所以真挚无私的爱是教育最基本的，也是幼儿教育的前提。
作个很简单的例子：每天早晨，我都会在教室门口迎接每个到班的孩子，看着他们从一开始上小班时的哭闹到现在能每天开心的来幼儿园上学，听到他们一声声的“老师，早上好”，“老师，再见！”每个孩子一点一滴的进步我都看在眼里，都让我感到欣慰和自豪。虽然有时会苦会累，但作为幼儿教师就是辛勤劳作、默默耕耘、无私奉献、不求回报。
二、俯下身子，与幼儿亲密交谈
作为一名教师，你有多长时间没有再看一看儿时的小饭桌下面是什么了呢？是不是早已经记不起来而是的小饭桌下面是什么样子了呢？在那样一个狭小的空间里，我们曾经认为那是一个安全的小港湾，那里可以看见清晰的木纹，可以看见偶尔闯进来的一只苍蝇或者是别的什么小虫子和我们作伴，我们快乐的手舞足蹈，一次次试图用稚嫩的小手去捕捉它，但是它们却是那样的灵敏。那下面还有我们小时候的一些杰作，用一截短的不能再短的铅笔或者拾捡来的一截木炭棒画下的儿时的梦幻记忆等等。可是今天，所有桌子下面的这些记忆是不是已经深深的掩藏在我们脑海的记忆深处了呢！
三、提高自身文化素质和修养
现在是21世纪，社会进步很快，大家的条件都变好了，所以现在的大部分家长都是经过高等教育，对孩子的幼儿教育也会十分重视。作为当代的一名幼儿园老师，不仅在工作中要不断积累经验，课后也要钻研自己教学水平。俗话说的好“活到老，学到老”，老师这个职业就是要孜孜不倦的学习，提高自己文化水平，加强自己的专业技能。现在孩子的小脑袋里装了许多让人意想不到的东西，有的孩子整天就喜欢问问问个不停，像十万个为什么一样。所以作为幼儿园老师，平时还要多读书，能作到“上知天文，下知地理”那就是最好的了。
四、要对自己的学生充满信心、认可他们
在我们小的时候，最希望的就是得到老师的表扬和认可，这样会高兴很长时间。现在作为一名幼儿园老师，面对的是小小的天真可爱的孩子们，应该经常鼓励孩子们，比如最简单的小事：吃饭。我们班上有個小朋友每天吃饭都很慢，别的小朋友都上床了他还没吃完。在没了解情况前，我就不停地催他，让他快点。不过我发现这样指责孩子并没有起到好的作用，相反在拿饭时他会表现的很慢，怕吃饭。其实这样作是不对的。孩子在作任何事情是，都希望身边的人给他鼓励，这样使他自信。在幼儿园，孩子们最希望每天听到的就是老师的表扬和奖励的贴花，也许有时只是老师的一个鼓励的眼神，也会让孩子心里感到非常高兴，从而会变得更进步，孩子的教育是要不断鼓励，并不是一味指责。对于那位幼儿，后来我采取的方式是：每天早上会问他今天吃的什么早饭，如果吃的太多中午不是很饿的话，我就会给孩子少装一点，以免吃撑。在给他装饭时，我都会用鼓励的口气跟他说：“老师相信你一定能吃完，你是最棒的！”孩子听到很高兴，拿到饭立马吃的很快，吃的好的我也会给他奖励贴花，让他继续保持。所以就通过这件小事，我深刻体会到我作为一名幼儿教师，首先一定要认可自己的学生，相信他们每个人都是最棒的，能完成你布置的事情。在日常生活中，要不断给予他们鼓励，让他们能自信快乐的成长。
有时候我时常在想，这个世界上和我们最亲近的人是谁呢？父母，兄弟，朋友，同事，之后呢就是我们的学生了。
其实屈指算来，作为老师和我们关系最密切的应该是我们的学生。因为有了学生的存在，才有了我们教师这样一个社会职业的存在。我们是教师，要依靠教育的事业来尽到自己的那一份社会责任，来体现自己的那一份人生的价值。从某种程度上来说是我们的学生给与了我们生存的一切，学生是我们的“上帝”，也是体现我们人生价值，证实我们存在的依据。
作为教师，我们是人类灵魂的工程师，我们也是孩子们在受教育中的引导者，生活中我们要像他们的朋友一样与他们亲密交谈。首先我们要以身作则，提高自己文化素质修养，才能更好地教育我们的学生。其次要用自己最真挚无私的爱奉献给可爱的孩子们，让他们感受到爱的教育。最后也是最重要的一点，我们要认可自己的学生，他们都是一样的，不能带着有色眼光看待自己的学生。在教育教学过程中，以鼓励为主，不断提升孩子们的自信心，从而达到良好的教育效果。
参考文献：
[1]中国人民大学复印刊物《幼儿教育》1990-1998.
[2]顾明远主编的《教育大辞典（1）》，上海教育出版社，1991.
[3]刘克兰主编的《现代教学论》，西南师范大学出版社，1996.
【关键词】成长；快乐
提起教师，不少人会认为教师是一个崇高的职业。许多人会崇拜地说“教师不错啊，真好”，有的人会带着敬重的眼光来看教师。教师就像辛劳的园丁，每天辛苦地向学生播种知识；教师也像蜡烛，默默地燃烧自己，无怨无悔。我作为一名当代的人民教师，自身就带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想来工作。这句名言是出自陶行知先生，陶行知这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。
回首这两年多的工作经验，我认为自己的教育教学观有以下几点：
一、教师要给幼儿真挚无私的爱
当孩子围在我的周围，闪动着一双双聪颖、热情、令人神往的眼睛，每个孩子都是充满个性，充满魅力，所以作为教师，你只有用全部的爱，倾注全部的心血让他们感受到老师对他们的爱。只有真挚无私的爱才能使幼儿教育继续下去，孩子们也会喜欢你。相反如果幼儿整天面对的是表情冷漠，不喜欢他们的老师，幼儿的心灵也会受到伤害。这样就没办法将爱的教育进行下去，所以真挚无私的爱是教育最基本的，也是幼儿教育的前提。
作个很简单的例子：每天早晨，我都会在教室门口迎接每个到班的孩子，看着他们从一开始上小班时的哭闹到现在能每天开心的来幼儿园上学，听到他们一声声的“老师，早上好”，“老师，再见！”每个孩子一点一滴的进步我都看在眼里，都让我感到欣慰和自豪。虽然有时会苦会累，但作为幼儿教师就是辛勤劳作、默默耕耘、无私奉献、不求回报。
二、俯下身子，与幼儿亲密交谈
作为一名教师，你有多长时间没有再看一看儿时的小饭桌下面是什么了呢？是不是早已经记不起来而是的小饭桌下面是什么样子了呢？在那样一个狭小的空间里，我们曾经认为那是一个安全的小港湾，那里可以看见清晰的木纹，可以看见偶尔闯进来的一只苍蝇或者是别的什么小虫子和我们作伴，我们快乐的手舞足蹈，一次次试图用稚嫩的小手去捕捉它，但是它们却是那样的灵敏。那下面还有我们小时候的一些杰作，用一截短的不能再短的铅笔或者拾捡来的一截木炭棒画下的儿时的梦幻记忆等等。可是今天，所有桌子下面的这些记忆是不是已经深深的掩藏在我们脑海的记忆深处了呢！
三、提高自身文化素质和修养
现在是21世纪，社会进步很快，大家的条件都变好了，所以现在的大部分家长都是经过高等教育，对孩子的幼儿教育也会十分重视。作为当代的一名幼儿园老师，不仅在工作中要不断积累经验，课后也要钻研自己教学水平。俗话说的好“活到老，学到老”，老师这个职业就是要孜孜不倦的学习，提高自己文化水平，加强自己的专业技能。现在孩子的小脑袋里装了许多让人意想不到的东西，有的孩子整天就喜欢问问问个不停，像十万个为什么一样。所以作为幼儿园老师，平时还要多读书，能作到“上知天文，下知地理”那就是最好的了。
四、要对自己的学生充满信心、认可他们
在我们小的时候，最希望的就是得到老师的表扬和认可，这样会高兴很长时间。现在作为一名幼儿园老师，面对的是小小的天真可爱的孩子们，应该经常鼓励孩子们，比如最简单的小事：吃饭。我们班上有個小朋友每天吃饭都很慢，别的小朋友都上床了他还没吃完。在没了解情况前，我就不停地催他，让他快点。不过我发现这样指责孩子并没有起到好的作用，相反在拿饭时他会表现的很慢，怕吃饭。其实这样作是不对的。孩子在作任何事情是，都希望身边的人给他鼓励，这样使他自信。在幼儿园，孩子们最希望每天听到的就是老师的表扬和奖励的贴花，也许有时只是老师的一个鼓励的眼神，也会让孩子心里感到非常高兴，从而会变得更进步，孩子的教育是要不断鼓励，并不是一味指责。对于那位幼儿，后来我采取的方式是：每天早上会问他今天吃的什么早饭，如果吃的太多中午不是很饿的话，我就会给孩子少装一点，以免吃撑。在给他装饭时，我都会用鼓励的口气跟他说：“老师相信你一定能吃完，你是最棒的！”孩子听到很高兴，拿到饭立马吃的很快，吃的好的我也会给他奖励贴花，让他继续保持。所以就通过这件小事，我深刻体会到我作为一名幼儿教师，首先一定要认可自己的学生，相信他们每个人都是最棒的，能完成你布置的事情。在日常生活中，要不断给予他们鼓励，让他们能自信快乐的成长。
有时候我时常在想，这个世界上和我们最亲近的人是谁呢？父母，兄弟，朋友，同事，之后呢就是我们的学生了。
其实屈指算来，作为老师和我们关系最密切的应该是我们的学生。因为有了学生的存在，才有了我们教师这样一个社会职业的存在。我们是教师，要依靠教育的事业来尽到自己的那一份社会责任，来体现自己的那一份人生的价值。从某种程度上来说是我们的学生给与了我们生存的一切，学生是我们的“上帝”，也是体现我们人生价值，证实我们存在的依据。
作为教师，我们是人类灵魂的工程师，我们也是孩子们在受教育中的引导者，生活中我们要像他们的朋友一样与他们亲密交谈。首先我们要以身作则，提高自己文化素质修养，才能更好地教育我们的学生。其次要用自己最真挚无私的爱奉献给可爱的孩子们，让他们感受到爱的教育。最后也是最重要的一点，我们要认可自己的学生，他们都是一样的，不能带着有色眼光看待自己的学生。在教育教学过程中，以鼓励为主，不断提升孩子们的自信心，从而达到良好的教育效果。
参考文献：
[1]中国人民大学复印刊物《幼儿教育》1990-1998.
[2]顾明远主编的《教育大辞典（1）》，上海教育出版社，1991.
[3]刘克兰主编的《现代教学论》，西南师范大学出版社，1996.