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分析初中英语阅读课堂现状。从拓展阅读背景知识、充分调动学生兴趣、不断优化阅读策略、养成良好阅读习惯等方面探究初中英语课堂有效阅读建构的途径。认为互动阅读教学策略重构不仅能解放教师,而且能拓展学生的学习空间,挖掘学生在英语深度阅读中的潜力。
初中英语课堂有效阅读互动教学策略构建
【摘 要】
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分析初中英语阅读课堂现状。从拓展阅读背景知识、充分调动学生兴趣、不断优化阅读策略、养成良好阅读习惯等方面探究初中英语课堂有效阅读建构的途径。认为互动阅读教学策略
【机 构】
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江苏省东海县白塔初级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年2期
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