基于经验获得的小学数学课堂“微实验”教学研究

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经验是通过实践来获得的,在实践中,通过经历与体验,运用所学知识和技能,完成经验积累.“微实验”以小片段的生活情境或学习情境为依托,融入数学活动,让学生从数学体验中感受、领会、获得数学知识,培养数学观念和情感,提升数学教学质量.如何搭建“微实验”教学情境?本文就此展开阐述.
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