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发散思维、逻辑思维与创新思维,是学生必备的数学思维,也是社会对人才必备的要求.本文立足于数学中的"宽度""深度""厚度"等"三度"展开教学,以数学课堂问题为引导,从延展"宽度"促发散思维,挖掘"深度"促逻辑思维,增加"厚度"促创新思维等三个方面,探索数学思维的培养策略.
引导“三度”思考培养数学思维
【摘 要】
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发散思维、逻辑思维与创新思维,是学生必备的数学思维,也是社会对人才必备的要求.本文立足于数学中的"宽度""深度""厚度"等"三度"展开教学,以数学课堂问题为引导,从延展"宽度
【机 构】
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江苏省丰县赵庄镇赵庄小学
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2019年01期
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