【摘 要】
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信息论观点认为，理想的课堂应是一个畅通无阻的系统工程，教师和教材是系统中的信息源，是信息的输出者，学生是信息的接收者，师生之间的传播方式就是中介物，传播的过程就是信息通道，课
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信息论观点认为，理想的课堂应是一个畅通无阻的系统工程，教师和教材是系统中的信息源，是信息的输出者，学生是信息的接收者，师生之间的传播方式就是中介物，传播的过程就是信息通道，课堂就是由信息源发出信息，借助一系列中介物，经过信息通道达到学生这个信息接受者的过程，而“信息素养”就是对教学系统中所呈现的信息进行实践、运用的一种能力。以往的信息素养研究重点放在对学生的信息素养的单方面培养上，而忽视了对教师信息素养的塑造，本文则从语文信息素养的师生共建角度提供了新的思路。
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