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人体思维主要包括深刻性、广阔性、创造性、批判性、整体性等特点.在高中化学学习中,教师可以通过创设问题情境的方式,引领学生的主体思维由“教我学”转变为“我会学”,在问题探究的过程中体会到化学的魅力,掌握到化学知识的本质.下面具体分析.
创设问题情境,提升化学思维参与度
【摘 要】
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人体思维主要包括深刻性、广阔性、创造性、批判性、整体性等特点.在高中化学学习中,教师可以通过创设问题情境的方式,引领学生的主体思维由“教我学”转变为“我会学”,在问题探究的过程中体会到化学的魅力,掌握到化学知识的本质.下面具体分析.
【机 构】
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重庆市涪陵实验中学校
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年6期
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