【摘 要】
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运用知识建构的思维方式进行教学,改变传统的教学模式,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高课堂教学效果,已成为当前我国学校课程教学改革
【机 构】
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石河子市第二十中学,石河子大学师范学院/兵团教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“新疆地区基础教育信息化绩效及评价指标体系构建研究”(18XJJA880001);全国教育信息技术研究项目“新疆少数民族地区基础教育信息化绩效改进研究”(176130052)
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运用知识建构的思维方式进行教学,改变传统的教学模式,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高课堂教学效果,已成为当前我国学校课程教学改革迫切需要解决的重要问题。本文对小学综合实践活动课程教学过程进行总结,呈现六年级《对新疆美食的探索》的教学案例,展示学生的学习成果,从教师、学生、家长三方面来评估本次教学效果,最后教师反思用知识建构的思维教学过程中遇到问题并且思考在接下来的教学过程中应该怎样解决这些问题的策略。
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