【摘 要】
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在高三物理的复习教学中，一些人认为高三的复习是对已学知识点的一种回顾，复习教学停留在对知识点简单、机械地重复，或通过做习题来带动对知识的再认.笔者认为，高三复习教学模式应该多元化，在意识和做法上实现从“知识回顾”到“能力创新”，从“习题解决”到“问题探究”，从“孤立知识点”到“知识网络”的转变.本文就概念复习和实验复习两个方面进行思考，望能有助于实践. 1 概念复习教学，应纵横交错 高三复习和
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在高三物理的复习教学中，一些人认为高三的复习是对已学知识点的一种回顾，复习教学停留在对知识点简单、机械地重复，或通过做习题来带动对知识的再认.笔者认为，高三复习教学模式应该多元化，在意识和做法上实现从“知识回顾”到“能力创新”，从“习题解决”到“问题探究”，从“孤立知识点”到“知识网络”的转变.本文就概念复习和实验复习两个方面进行思考，望能有助于实践.
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