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在新课改的大环境中，人们对小学信息技术教学越来越重视，将快乐互助教学方法应用在小学信息技术教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够促进学生学习的积极主动性。但是在实际的教学过程中，小学教师不能够清楚的认识到快乐互动教学方法对学生学习的积极作用，同时也不能打破传统教育的束缚，进而使得小学信息技术教学水平得不到提升，使其成为提高小学教育水平的一大瓶颈。基于此本文通过对快乐互动教学法在小学信息技术教学中的应用作详细的研究和分析，以期为界内相关人士提供相关的参考资料。