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摘 要：互联网时代的兴起是一把“双刃剑”，为广大学生带来广泛信息来源的同时也带来了不利的一面。传统的思想政治教育已不能满足网络时代的需求，网络时代大学生的思想政治教育工作已经迫在眉睫。本文对网络时代思想政治教育建设的必要性及相关的措施进行了初探。
关键词：网络；思政教育；大学生
以互联网为代表的新媒体环境下大学生思想政治教育，是思想教育应时代的拓展领域，正在逐渐的成为高校思想政治教育工作的重点部分，并随着思想政治教育工作活动的开展形成了自身独特的特点。在新媒体环境下，传统思想政治教育的内容、方式、手段、空间、渠道等都发生了变化，如何顺应时代的潮流对思想政治教育工作进行创新，是教育工作者现在面临的窘境。但现在对于新媒体环境下的大学生思想政治教育现在还没有一个整体的研究体系，各项研究都正在探究，为高校科学开展新媒体环境下的思想政治教育工作做好铺垫。
一、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是信息网络时代发展的需要
当前社会，人类正在进行一场技术与信息为主角的网络革命时代，互联网正在以一种极致的速度覆盖在世界的每一个角落。网络为人类的信息带来了崭新的工具，他对社会的诸多发展也起到了推动作用。网络的开放性、时效性、匿名性和个人参与性为人类带来发展的同时也带来了若干的问题。网络的特点使得网络成为了当代大学生不可缺少的一部分，同时带来的不良信息冲击着大学生的人生观、世界观，思想政治教育的成果也受到了侵蚀和摇动。
多元化的网络文化信息导致大学生思维混乱，面临多种的文化信息冲击时，容易使得自身的思维趋向于多元化，价值选择更加困难，难易树立正确的人生观、世界观。西方极端主义者利用网络传播自己的霸权主义，大学生处在中西方文化冲突的前端，因其好奇心强、接受能力强，易受西方文化影响，对自身的价值取向发生偏离。在网络信息中，也存在很多的不良信息，这些信息未经筛选，直接传输给学生。现代大学生易受信息污染，辨别能力不高，处于信息潮流前沿的学生世界观、价值观也因此大受影响。在网络中，因其隐蔽性、虚拟性，使得广大学生易在此放松，释放自己平时压抑的心情，满足自己在人际交往中的满足感。同时，这样子的现象使得大学生在网络时代现实生活中更加压抑，不愿意相信周围的人群，使得人际之间冷漠，学生自我的孤独感、孤僻等情况加重。
网络对于高校学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越严重的影响。因此，在新媒体环境下开展思想政治教育工作是信息网络时代发展的客观要求。高校在面对网络强大的发展趋势，思想政治教育工作者要调整自身的教育方式，建立更加适用，备受高校学生接受的教育方式，回应网络的高速发展。要正确有效的引导高校学生树立正确的人生观，就需要我们在新媒体环境下建立以网络为阵地的思想政治教育工作体系。
二、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是新时期高校思想政治教育与时俱进的需要
1、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是高校思想政治教育工作手段和方式转型的需要。
网络时代的兴起为传统的思想政治工作带来了挑战。传统的思想政治教育不能够及时的掌握学生的心理动态，且因为和学生之间面对面的沟通并不能够彻底的了解学生的问题，教育方式的不灵活也使得传统的思想政治教育不受学生喜爱，达不到良好的效果。新媒体环境具有多趣味性、多元性，备受广大学生的喜爱。大学生求知欲望强、兴趣强烈、接受新鲜事物强烈，对网络的接受能力远非其他事物能够比拟。思想网络教育工作的开展现在并未进入到高速发展中，一方面是现在专业网络思想政治教育工作者太少，对网络的认知不高，对网络思政的理解也很局限，并不能够充分利用网络的资源；另一方面，网络思政教育工作者自身的素质不高也会影响网络思政工作的开展。网站这种网络载体就意味着一种知识传播型的工具，加快网站的制作，更新信息和内容，将传统的思政教育融入到新媒体环境，利用新媒体灵活多样的形式开展思想政治教育活动，以全新的工作手段和方式服务于广大的学生。
2、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设净化高校网络信息源的需要。
丰富多彩的网络世界给人们带来宽阔视野的同时，也带来了不良信息。未经筛选的信息对识别能力不强的大学生们影响很大：大学生们世界观、价值观因此受到影响；易受“西化”思想影响；自身交际能力减弱，自我不认可度增高；道德行为失范等。开展网络道德教育，增强大学生自我的辨别能力，信息识别能力，树立正确的世界观、道德观，增强对网络不良信息的抵抗能力。
3、新媒体环境下大学生思想政治教育建设是培养新型高校思想政治教育工作者的需要。
目前高校教师并没有满足日益增加的网络阵地教育者需求。教育工作者自身的素养不足以及对网络的认知不足，使得网络思想政治教育工作的开展没有进入时代的需求。掌握网络技术，了解网络动态，结合传统的思想政治教育理念和网络的优势侵入大学生阵营，以全新的理念、新颖的活动形式增强思想政治教育工作效果，培养新一代的网络思想政治教育工作者。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育建设是校园文化建设时间活动的需要
最贴近大学生生活得主打校园文化和贴进学生生活高点击率、文化多样性的网络相融合，利用网络信息的舆论性开展的思想政治教育，筛选出不良的文化信息，主导着香园文化建设的方向。通过思想政治的引导，是的大学生们在网络的实践活动中充分发挥想象，有利于促进校园文化建设实践活动中陶冶功能的发挥。同时，将高校文化的建设引入信息时代的前沿，让学生在网路中能够感受并吸纳网络信息中的“文化”，促进学生成才，建立信息化校园。
四、新媒体环境为大学生思想政治教育工作开展带来的正面影响
传统的思想政治教育使得学生接触的往往是我们传统思想，与现在网络上多元化的文化因素相冲击，使得学生的思想发生混乱，难以辨别正确的事物。另一方面，传统的思考模式固定，对自我有很大的限制，在信息不断更新的时代不能够紧随信息的前沿。同时，传统的思想教育形式单一，取得的效果甚微，完全不能够满足现在的需求。网络的隐蔽性、开放性使得学生能够在网络中放开自我，使得教育者完全了解学生的心理动态，针对特殊情况提出特殊解决办法。由此可见，新媒体环境下开展思想政治教育工作使得大学生思想教育内容更加丰富、形式更加灵活多样、更具有针对性。
五、在新媒体环境下充分调动大学生思想政治教育工作开展的措施
1、加快阵地网络建设，加强信息筛选
网络思想政治的开展要建立一个坚实的网路阵地.，建设的思想政治网站不能如同虚设.集合全方位的知识，娱乐.学习.信息.经济.政治.文化.科技为一体的网络系统，以高水平特色和丰富形象的内容吸引广大学生的点击率，建设一个绿色无危害的网络环境.同时，将高校的校园文化引入到网络阵地中，让大学生在经常接触的地方接收到这些教育信息，并逐渐的吸收到自己的意识中，从而达到教育学生的目的，为广大的学生进行正面的引导，学习知识.解决问题.交流情感等.
2、加强思政教育领导，打造强有力的思想政治教育工作队伍
（1）加强素质教育，强化教育工作者自身素质
在网络高速发展的今天，接受网络信息冲击的并不仅仅是学生，同时教育工作者也是其中的一个组成.作为教育工作者自身的坚守能力以及辨别能力都不足的情况，带给学生的危害远远比网络大的多.当前，我们要进一步弘扬我国的优秀文化，让广大的群众对传统文化有深度的认识；同时，我们也要拓宽思想政治教育的范围，尤其是对广大的青年工作者，提高大家的辨别能力.自我调节能力等，提高大家的思想道德及心理素质等；而且，加紧建设有影响力的健康网站，引导广大教育者正确选择信息，拥有良好的网络使用环境.
（2）树立思想政治理念，掌握网络使用技术
以传统的思想政治理念结合当代的网络技术，用全新的思想政治教育面貌面对大众，使得网络教育达到预期的效果.充分认识到网络能够带来的威力，利用网络独特的特点融入思想政治教育理念，建立坚实有利的网络阵地才能够发挥出网络的魅力.在思政工作的开展中，教育理念及网络实用技术缺一不可.
（3）创新思想政治教育队伍工作的方法
在校园网络环境的建设中，首先要获得学生的喜爱及归属.让学生喜欢上建设出来的思想政治的网络阵地，学生才会去观看去吸取信息，才能创造学生温馨的网络思想教育环境.这就需要教育工作者在网络阵地建设中，加入多元化元素.另一方面，教育工作者可以通过网络引导学生加入到校园建设中来，将他们的想法融入到大学建设中去，从而提高思想政治教育工作者的影响力.同时，对于学生在网络中提出的意见或是想法要及时回馈，对于可执行的意见迅速加入到行动中去，增强教育工作者与学生之间的互动，充分调动学生参与思想政治教育的积极性.
3、加强对教育对象的引导和教育，提高他们自身的辨别能力
如何在良莠不齐的信息潮流中挑选对自己有益的信息并作出正确的判断是一个严峻的问题，在面对不良文化的侵害时，我们可以利用网络开展一系列的反击。
（1）建立综合及交流平台
将各方面的文化及信息进过初步的筛选以后集合到一个健康的网络环境中，让大家最常见接触到的就是一个健康绿色的环境，减少接触不良信息的源泉.同时，将思想政治教育的理念融入到网络平台中，让大家在无意识中就接受到了思想政治的教育，提高自身的识别能力.在面对如海般的信息，自我就用用识别.挑选能力，强化教育对象本身.同时，要建立一个教育工作者与学生之间的交流平台，对于学生的意见，要敢于执行，敢于打破常规，无法执行的要迅速作出回复并解释原因，将教育工作者与学生之间的距离拉近。
（2）引入心理引导因素
将心理咨询等教育方式引入到网络中.因为网络中可以匿名发表言论，所以很多学生敢于在网络上发表自己的想法，并提出自己的疑惑等.教育工作者可以在网络设立相关的功能区，一边及时了解学生的思想动态，并针对这些动态及时采取措施作出最佳回应。
参考文献：
［1］《论高校思想政治教育工作中的网络引人问题》，辛国庆。
［2］《网络时代大学生思想政治教育浅析》，骆海峰，王增明。
［3］《发挥关工委优势，加强网络时代大学生思想政治教育》，王燕。
［4］《高校网络思想政治教育》，夏晓虹主编，2008。
［5］《对网络时代加强大学生伦理道德教育的思考》，熊伟。
［6］《高校网络思政教育若干问题研究》，麻法全，高校思想政治工作：思考和对策（第五辑）。
关键词：网络；思政教育；大学生
以互联网为代表的新媒体环境下大学生思想政治教育，是思想教育应时代的拓展领域，正在逐渐的成为高校思想政治教育工作的重点部分，并随着思想政治教育工作活动的开展形成了自身独特的特点。在新媒体环境下，传统思想政治教育的内容、方式、手段、空间、渠道等都发生了变化，如何顺应时代的潮流对思想政治教育工作进行创新，是教育工作者现在面临的窘境。但现在对于新媒体环境下的大学生思想政治教育现在还没有一个整体的研究体系，各项研究都正在探究，为高校科学开展新媒体环境下的思想政治教育工作做好铺垫。
一、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是信息网络时代发展的需要
当前社会，人类正在进行一场技术与信息为主角的网络革命时代，互联网正在以一种极致的速度覆盖在世界的每一个角落。网络为人类的信息带来了崭新的工具，他对社会的诸多发展也起到了推动作用。网络的开放性、时效性、匿名性和个人参与性为人类带来发展的同时也带来了若干的问题。网络的特点使得网络成为了当代大学生不可缺少的一部分，同时带来的不良信息冲击着大学生的人生观、世界观，思想政治教育的成果也受到了侵蚀和摇动。
多元化的网络文化信息导致大学生思维混乱，面临多种的文化信息冲击时，容易使得自身的思维趋向于多元化，价值选择更加困难，难易树立正确的人生观、世界观。西方极端主义者利用网络传播自己的霸权主义，大学生处在中西方文化冲突的前端，因其好奇心强、接受能力强，易受西方文化影响，对自身的价值取向发生偏离。在网络信息中，也存在很多的不良信息，这些信息未经筛选，直接传输给学生。现代大学生易受信息污染，辨别能力不高，处于信息潮流前沿的学生世界观、价值观也因此大受影响。在网络中，因其隐蔽性、虚拟性，使得广大学生易在此放松，释放自己平时压抑的心情，满足自己在人际交往中的满足感。同时，这样子的现象使得大学生在网络时代现实生活中更加压抑，不愿意相信周围的人群，使得人际之间冷漠，学生自我的孤独感、孤僻等情况加重。
网络对于高校学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越严重的影响。因此，在新媒体环境下开展思想政治教育工作是信息网络时代发展的客观要求。高校在面对网络强大的发展趋势，思想政治教育工作者要调整自身的教育方式，建立更加适用，备受高校学生接受的教育方式，回应网络的高速发展。要正确有效的引导高校学生树立正确的人生观，就需要我们在新媒体环境下建立以网络为阵地的思想政治教育工作体系。
二、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是新时期高校思想政治教育与时俱进的需要
1、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设是高校思想政治教育工作手段和方式转型的需要。
网络时代的兴起为传统的思想政治工作带来了挑战。传统的思想政治教育不能够及时的掌握学生的心理动态，且因为和学生之间面对面的沟通并不能够彻底的了解学生的问题，教育方式的不灵活也使得传统的思想政治教育不受学生喜爱，达不到良好的效果。新媒体环境具有多趣味性、多元性，备受广大学生的喜爱。大学生求知欲望强、兴趣强烈、接受新鲜事物强烈，对网络的接受能力远非其他事物能够比拟。思想网络教育工作的开展现在并未进入到高速发展中，一方面是现在专业网络思想政治教育工作者太少，对网络的认知不高，对网络思政的理解也很局限，并不能够充分利用网络的资源；另一方面，网络思政教育工作者自身的素质不高也会影响网络思政工作的开展。网站这种网络载体就意味着一种知识传播型的工具，加快网站的制作，更新信息和内容，将传统的思政教育融入到新媒体环境，利用新媒体灵活多样的形式开展思想政治教育活动，以全新的工作手段和方式服务于广大的学生。
2、新媒体环境下的大学生思想政治教育建设净化高校网络信息源的需要。
丰富多彩的网络世界给人们带来宽阔视野的同时，也带来了不良信息。未经筛选的信息对识别能力不强的大学生们影响很大：大学生们世界观、价值观因此受到影响；易受“西化”思想影响；自身交际能力减弱，自我不认可度增高；道德行为失范等。开展网络道德教育，增强大学生自我的辨别能力，信息识别能力，树立正确的世界观、道德观，增强对网络不良信息的抵抗能力。
3、新媒体环境下大学生思想政治教育建设是培养新型高校思想政治教育工作者的需要。
目前高校教师并没有满足日益增加的网络阵地教育者需求。教育工作者自身的素养不足以及对网络的认知不足，使得网络思想政治教育工作的开展没有进入时代的需求。掌握网络技术，了解网络动态，结合传统的思想政治教育理念和网络的优势侵入大学生阵营，以全新的理念、新颖的活动形式增强思想政治教育工作效果，培养新一代的网络思想政治教育工作者。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育建设是校园文化建设时间活动的需要
最贴近大学生生活得主打校园文化和贴进学生生活高点击率、文化多样性的网络相融合，利用网络信息的舆论性开展的思想政治教育，筛选出不良的文化信息，主导着香园文化建设的方向。通过思想政治的引导，是的大学生们在网络的实践活动中充分发挥想象，有利于促进校园文化建设实践活动中陶冶功能的发挥。同时，将高校文化的建设引入信息时代的前沿，让学生在网路中能够感受并吸纳网络信息中的“文化”，促进学生成才，建立信息化校园。
四、新媒体环境为大学生思想政治教育工作开展带来的正面影响
传统的思想政治教育使得学生接触的往往是我们传统思想，与现在网络上多元化的文化因素相冲击，使得学生的思想发生混乱，难以辨别正确的事物。另一方面，传统的思考模式固定，对自我有很大的限制，在信息不断更新的时代不能够紧随信息的前沿。同时，传统的思想教育形式单一，取得的效果甚微，完全不能够满足现在的需求。网络的隐蔽性、开放性使得学生能够在网络中放开自我，使得教育者完全了解学生的心理动态，针对特殊情况提出特殊解决办法。由此可见，新媒体环境下开展思想政治教育工作使得大学生思想教育内容更加丰富、形式更加灵活多样、更具有针对性。
五、在新媒体环境下充分调动大学生思想政治教育工作开展的措施
1、加快阵地网络建设，加强信息筛选
网络思想政治的开展要建立一个坚实的网路阵地.，建设的思想政治网站不能如同虚设.集合全方位的知识，娱乐.学习.信息.经济.政治.文化.科技为一体的网络系统，以高水平特色和丰富形象的内容吸引广大学生的点击率，建设一个绿色无危害的网络环境.同时，将高校的校园文化引入到网络阵地中，让大学生在经常接触的地方接收到这些教育信息，并逐渐的吸收到自己的意识中，从而达到教育学生的目的，为广大的学生进行正面的引导，学习知识.解决问题.交流情感等.
2、加强思政教育领导，打造强有力的思想政治教育工作队伍
（1）加强素质教育，强化教育工作者自身素质
在网络高速发展的今天，接受网络信息冲击的并不仅仅是学生，同时教育工作者也是其中的一个组成.作为教育工作者自身的坚守能力以及辨别能力都不足的情况，带给学生的危害远远比网络大的多.当前，我们要进一步弘扬我国的优秀文化，让广大的群众对传统文化有深度的认识；同时，我们也要拓宽思想政治教育的范围，尤其是对广大的青年工作者，提高大家的辨别能力.自我调节能力等，提高大家的思想道德及心理素质等；而且，加紧建设有影响力的健康网站，引导广大教育者正确选择信息，拥有良好的网络使用环境.
（2）树立思想政治理念，掌握网络使用技术
以传统的思想政治理念结合当代的网络技术，用全新的思想政治教育面貌面对大众，使得网络教育达到预期的效果.充分认识到网络能够带来的威力，利用网络独特的特点融入思想政治教育理念，建立坚实有利的网络阵地才能够发挥出网络的魅力.在思政工作的开展中，教育理念及网络实用技术缺一不可.
（3）创新思想政治教育队伍工作的方法
在校园网络环境的建设中，首先要获得学生的喜爱及归属.让学生喜欢上建设出来的思想政治的网络阵地，学生才会去观看去吸取信息，才能创造学生温馨的网络思想教育环境.这就需要教育工作者在网络阵地建设中，加入多元化元素.另一方面，教育工作者可以通过网络引导学生加入到校园建设中来，将他们的想法融入到大学建设中去，从而提高思想政治教育工作者的影响力.同时，对于学生在网络中提出的意见或是想法要及时回馈，对于可执行的意见迅速加入到行动中去，增强教育工作者与学生之间的互动，充分调动学生参与思想政治教育的积极性.
3、加强对教育对象的引导和教育，提高他们自身的辨别能力
如何在良莠不齐的信息潮流中挑选对自己有益的信息并作出正确的判断是一个严峻的问题，在面对不良文化的侵害时，我们可以利用网络开展一系列的反击。
（1）建立综合及交流平台
将各方面的文化及信息进过初步的筛选以后集合到一个健康的网络环境中，让大家最常见接触到的就是一个健康绿色的环境，减少接触不良信息的源泉.同时，将思想政治教育的理念融入到网络平台中，让大家在无意识中就接受到了思想政治的教育，提高自身的识别能力.在面对如海般的信息，自我就用用识别.挑选能力，强化教育对象本身.同时，要建立一个教育工作者与学生之间的交流平台，对于学生的意见，要敢于执行，敢于打破常规，无法执行的要迅速作出回复并解释原因，将教育工作者与学生之间的距离拉近。
（2）引入心理引导因素
将心理咨询等教育方式引入到网络中.因为网络中可以匿名发表言论，所以很多学生敢于在网络上发表自己的想法，并提出自己的疑惑等.教育工作者可以在网络设立相关的功能区，一边及时了解学生的思想动态，并针对这些动态及时采取措施作出最佳回应。
参考文献：
［1］《论高校思想政治教育工作中的网络引人问题》，辛国庆。
［2］《网络时代大学生思想政治教育浅析》，骆海峰，王增明。
［3］《发挥关工委优势，加强网络时代大学生思想政治教育》，王燕。
［4］《高校网络思想政治教育》，夏晓虹主编，2008。
［5］《对网络时代加强大学生伦理道德教育的思考》，熊伟。
［6］《高校网络思政教育若干问题研究》，麻法全，高校思想政治工作：思考和对策（第五辑）。