“小学低年段无级差学业评价”是我校承担的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，是指在课堂学习中或写作业、考试后，以学生个体学业进步率与学习品质培养情况为经纬度，通过教育专业性的观察、判断，进行个性化诊断、形象化表达，给出发展性建议。学校研发了一款“学业成长树”的APP，每个孩子通过自身努力，不断浇灌有象征意义的种子，使其长叶、开花、结果，茁壮成长，学业成长树就会呈现不同的面貌。在每个学期，每个学生都会拥有一份自己的个性化学业成长报告。
　　個性化学业成长报告的样态特点
　　传统的成绩册在“呈现方式”“评价内容”“评语和建议”方面基本呈现笼统和单一的特点。那么，个性化学业成长报告该是怎样的呢？
　　图文并茂，一目了然，忽略纵向比较，关注横向比较。个性化学业成长报告的创新之处在于各学科报告的“蛛网图”以及“学业诊断”与“教师建议”。它图文并茂，呈现清晰的知识能力达成度，知道该生目前在本学科的优势与弱势。“蛛网图”没有分数，没有等级，将每个学生的当前成绩与过去成绩进行比较，关注学生的进步和成长，引导学生进行横向比较。
　　重点诊断，强化优点，指出不足。每个学生都有自己的智能强项和弱项，我们应尊重学生的学习风格，认识学生的长处。在个性化学业成长报告的“学习现状”中，教师重点对每个孩子本学科的优点进行强化，让优势突显，发掘亮点，同时明确指出不足，以期关注并改进。
　　指导方向明确，建议合理可行。个性化学业成长报告作为一个阶段性的学业评估，家长更希望看到的是“接下来，我该怎么做”。针对孩子目前的学习现状，教师给予学科专业特色的评语建议，是给家长一盏进一步引导孩子的指路灯，让家长的教育更有针对性、可操作性。
　　个性化学业成长报告的效能
　　经过一个学期的不断研究改进，351位家长在手机端收到自己孩子的第一份个性化学业成长报告，并积极反馈感受。
　　“真先进，蛛网图让短板一目了然，评语也一语中的。老师们真是付出了很多，才有这么具有针对性的个性学业报告，谢谢各位老师！”
　　“APP做得非常用心，真心赞！客观真实地反映了孩子一个学期的表现。”
　　“我们不再是仅看分数，而是更清楚地了解孩子各学科的学习进展和需要改进的地方，这种模式真棒！”
　　…………
　　可以看到，家长在读懂个性化学业成长报告的同时，也把关注点从固有的分数等级，变成孩子的学习进展和需要改进的地方。一份小小的个性化学业成长报告，悄悄地改变着家长的教育观和评价观，这正是我们的美好愿景。
　　无级差学业评价以为学生服务为根本目的，为学生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的成长环境，使评价真正成为促进每一个学生全面发展的手段，为学生更好地适应学习提供帮助。“不要在春天摇晃一棵苹果树”，给予生长时间，它自然会在秋天结出丰硕的果实。
　　（责 编 莫 荻）