【摘 要】
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摘要：《数学新课程标准》指出，培养学生的空间观念是重要的教学内容之一，但这一内容十分抽象，小学生理解起来比较困难。因此在教学时，教师应结合互联网，利用微课指导学生大胆提出问题，激发学生的想象能力，通过走进生活操作应用等活动，帮助学生建立空间观念。 关键词：动态动画 微课 空间思维 对于小学生来说，空间观念是通过生活经验逐步建立起来的模糊认识。要想让学生把模糊认识逐步转变成逻辑思维，教师需要训练
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摘要：《数学新课程标准》指出，培养学生的空间观念是重要的教学内容之一，但这一内容十分抽象，小学生理解起来比较困难。因此在教学时，教师应结合互联网，利用微课指导学生大胆提出问题，激发学生的想象能力，通过走进生活操作应用等活动，帮助学生建立空间观念。
关键词：动态动画
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摘要：在高中物理教学过程中，教师不能一味地向学生灌输课本知识，还要给学生讲解生活中的物理现象，激发学生物理学习兴趣。本文重点讨论了生活中的一些物理现象，希望以此激发学生学习物理的兴趣。 关键词：高中物理 生活现象 在《新课程标准》的指引下，高中物理教师要以学生为主体，围绕以人为本的教学理念，在传播知识的同时，教师要给予学生自由发表个人观点的空间，强调师生间的平等性，培养学生的求异思维，重视学生
摘要：作为“先学后教”生本教育理念的重要表现形式，高中思想政治课前置性作业是应对高中思想政治课程教学过程中不断出现的矛盾和问题的可行性选择，是高中思想政治课程改革的重要突破口。基于此，本文探讨了前置作业在思想政治课中的应用策略。 关键词：前置作业 思想政治课 核心素养 前置作业是指，在讲授新课内容前，教师让学生先根据已有的知识和经验储备进行尝试性学习，主要形式包括课前预习、资料收集、小型调查、
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其中包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法，以及思维、人文素养等，所以在語文教学中影响学生核心素养的因素有很多。下面，笔者结合教学实践，阐述了自己的做法和体会。 一、营造浓厚的阅读氛围，开阔学生的视野 西汉文学家刘向曾说过：“犹药也，善读之可以医愚。”其中，“善读”要求人们创新形式，讲究方法。如教师可以创建“午后图书角”，并设专人管理，约定每天
摘要：随着我国经济的不断发展和科技的不断创新，我国已逐渐与世界接轨，并走向世界，英语成为对外交流的必备语言。绘本教学是小学英语教学的重要方式，但在应用过程中仍然存在许多问题。基于此，本文探讨了小学英语绘本教学存在的问题，并提出了解决策略。 关键词：小学英语 绘本教学;问题;策略 绘本教学是用生动有趣的图片和绘画向学生展示教学内容，引导学生学习英语的一种教学方法。小学生对于学习没有具象的概念，他
摘要：随着社会的发展，人们越来越重视教育，让学生德、智、体、美、劳全面发展是教师前进的方向，特别是美术教师，更需要从小培养学生的审美力。基于此，本文分析了小学美术教学的现状，并提出了提升学生绘画技能的方法。 关键词：小学美术 绘画技能 课堂教学 在小学美术教学中，教师要注重学生美术技能的培养，突出多样化、开放性和趣味性引导，促使学生在真正深入课堂实践中，获得深层次的理解。因此，教师要优化教学策
摘要：在开展户外体育游戏的过 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园课程的实施要以游戏为基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，要珍视游戏与生活的价值。为此，教师要努力践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在户外体育活动中开展体育游戏，激发幼儿参与户外体育活动的兴趣，推动幼儿自主探究，促进幼儿全面发展。 一、创设高质量的体育游戏环境 1.游戏材
在幼儿教育阶段，安全教育是一项重要的工作内容，有效的安全教育不仅是对幼儿的健康成长负责，也对推动幼儿教育事业健康发展具有重要意义。安全是幼儿健康成长的重要前提，是幼儿教育良好开展的必然条件，所以在教学工作中，幼儿教师应多开展高效的安全教育活动，将安全知识与实践活动相结合，通过科学引领，指导幼儿认识安全的重要性，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，促进幼儿身心健康成长。 一、培养幼儿安全意识和自我保
摘要：作文是小学语文教学的重点和难点，随着新课程改革的不断深入，小学语文作文教学也应做出相应的变化。本文探讨了在新课程背景下小学语文写作教学的策略，以期帮助学生克服“作文恐惧症”。 关键词：小学语文 作文教学 随着新课程改革的全面实施，传统的作文教学必须做出调整。由于小学生的心理成长特点，他们不擅长观察生活，不知道如何在作文中表达自己的观点和情感，很多小学生在写作文时会觉得头脑一片空白，不知从
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摘要：语文学科作为一门综合性和工具性极强的学科，在小学阶段肩负着培养学生语言文字认知能力，发展学生情绪感知和表达能力，提升学生文学素养，激发学生文学艺术创作力等重要责任。随着教学改革的不断推进，语文教师需要突破传统教学中单一输出的模式，借助现代化信息教学方式丰富语文课堂的层次和结构，让小学生能够更加积极地参与课堂互动。 关键词：小学语文 核心素养 教学策略 一、以人为本，以学龄特征设计语文