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在落实学科核心素养背景下,小学语文朗读教学得到重视.在当前的学校课程环境下和生本理念视阈下,从语文课程探讨朗读教学构建情境支架的路径,多向度建构立体化的阅读学习场域等尤为必要.
基于“情境支架”的小学语文朗读教学路径设计分析——以人教版小学四年级下册《鱼游到了纸上》为例
【摘 要】
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在落实学科核心素养背景下,小学语文朗读教学得到重视.在当前的学校课程环境下和生本理念视阈下,从语文课程探讨朗读教学构建情境支架的路径,多向度建构立体化的阅读学习场域
【机 构】
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福建省厦门市,厦门市青少年宫
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年39期
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