汉语洋文盲与汉语拼音的教学和应用

来源 :现代语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:catx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、汉语洋文盲随着中国加入WTO的步伐,中国教育在得益于国外先进教育理念的同时,也将面对各种冲击和激烈的竞争.这个时候,对外汉语教学将担负着"开拓国际教育市场的重任",也担负着传播中华文化,增进各国间了解的使命.对外汉语教学是一个经济增长点,是一项全民族的事业.
其他文献
歧义就是一种语言形式有两种或多种可能的意义解释,且其中不同的意义都是合乎语法和逻辑的。如“开刀的是我父亲”→① 我父亲给病人开刀;②医生给我父亲开刀。两种意义都成立。  汉语缺乏严格意义的形态变化,主要依靠词序和虚词来表示语法关系,与形态发达的语言相比,汉语的歧义现象更具普遍性和必然性。在实际的语言应用中,歧义往往能被消除,消除歧义的手段归纳起来有以下几种:语音手段、词汇手段、语法手段、语义手段、
“上”是现代汉语中的基本词语,其意义繁多、用法复杂。现代汉语中“上”既可以做名词又可以做动词,做动词时既可以做动作动词(谓语)又可以做趋向动词(补语)。在山东单县话中,动词“
【没试】贪吃貌。“试”同“食”。《醒世姻缘传》(以下简称《醒》)四十五回:“薛三娘子说:“他今日到家,吃了够六七个煮的鸡子,喝了够两碗烧酒,还待吃,怕他醉了,他吃了没试没试的。”今鲁南方言谓人或家畜贪吃为“没试没试”。如:“你看老二家新买的小猪崽,吃的没试没试的,真是喜人。”又音转为“没也没也”、“窝也窝也”。  且“没”训“贪”于古有徵。如《国语·晋语二》:“不没为后也”,韦昭注:“没,贪也。”
自八十年代以来,支付系统不再被视为单纯的技术性问题,随着国际和国内金融市场上的交易量的急剧扩大以及支付额的相应增加,支付系统所固有的风险性正越来越受到人们的关注。支付
目前,中学物理特别是初中物理实验教学是物理教学的一个薄弱环节。本文分析了造成这一现状的主要原因,提出了加强 和大力开展简易物理实验教学是物理实验教学的重要手段,它对推
信息差是指说写者发出的言语信息与听读者接受到的言语信息的不等值现象,即说写者和听读者在掌握信息方面存在的差距。信息差是怎样产生的?信皂差在言语交际中有什么作用?如何对