摘 要：为了让农村小学生阳光自信、全面发展，充分体现人性、人文、人本的教育理念，学校乡村少年宫开展了形式多样的活动，着力于建设高品位的校园文化。从校园环境的改善到教学楼的优化，从宣传专栏的拓展运用到课外活动的丰富实践，从班级文化的完美建设到德育基地的特色创建，校园的星星点点，教师的言谈举止，都发挥着强大的育人功能。学校乡村少年宫，是属于孩子自己的少年宫和活动场所，是推进素质教育的载体和阵地。
　　关键词：乡村少年宫；校园文化；育人智慧
　　六十年风雨沧桑，六十年桃李芬芳。文殊镇中心小学是一座有着悠久历史的学校。六十年的办学历史，使她积淀了丰厚的人文气息。进菁菁校园，育莘莘学子。学校立足校情，依托乡村少年宫项目，因材施教，积极开发特色项目。如今的学校，书画展异彩纷呈、宣传专栏主题鲜明、舞蹈教室心舞飞扬、钢琴教室琴声悠扬，处处传承着深厚的文化底蕴。学校的这些变化，无不得益于学校乡村少年宫活动的良好开展。学校乡村少年宫成为一道人本校园建设的亮丽风景线。
　　学校少年宫于2013年10月正式开班，开设了书法、绘画、器乐、舞蹈、剪纸、微机、经典诵读、乒乓球、心理咨询、航模等兴趣小组，每周三下午全面开放。在此基础上，学校乡村少年宫活动的开展经验不断丰富，类别也更加细化。2016年初，新增了轮滑、棋艺、剪纸等项目，不断丰富乡村少年儿童的校园文化生活。这些项目的开展，使学校形成立人文化校本课程体系，增强了学校的育人功能，给学校校本课程的开发提供了发展空间，为学校发展注入活力。
　　一、 善书画绽文明花蕾
　　活动的开展，始终坚持既适合学生的年龄特点，又符合学生的个性发展的原则，孕育于中华传统的艺术文化精华，感天地之群情，沐乡土之清风。结合学校书香校园的文化优势，学校乡村少年宫开展书法、绘画、剪纸等为主的艺术类项目。学校有专业的美术教师，并聘请书法教师，创绘出以传统文化、道德教育、审美能力和文明素养为核心的艺术教育制式。每周三下午，全校少年宫活动有序开展，集中对学生进行国学、书法、绘画、剪纸等指导，以课堂教学为核心，挖掘学生潜力。孩子们根据自己的兴趣爱好自选少年宫活动项目，参加率高，收效显著，且娱乐性好。
　　二、 扬个性展艺术风骨
　　人类审美活动较为集中的体现是音乐和舞蹈；培养学生审美兴趣、提高学生审美能力的有效途径也是音乐和舞蹈。它既可以陶冶学生的心灵，又能让学生在美的获得中得到自我满足。学校建有专门的音乐和舞蹈教室，设施先进、环境一流，为培养学生良好的艺术素养奠定了坚实基础。学校少年宫专门成立音乐和舞蹈兴趣小组，由专业教师精心辅导，集中培训那些有兴趣、有特长的学生。活动中，乐理知识、演唱技巧、形体训练等面面俱到。这些辅导，既提高了学生的艺术表现能力，又使孩子们动作的协调性和灵活性得到训练，促进了身心发展。
　　三、 诵经典建书香校园
　　学校有图书室80平方米，图书6100余册，生均图书31册；阅览室80平方米，有图书3000余册，均向全校师生开放。学校自2010年起开展“经典诵读”活动，以播促读，以读促学，以学促推。乡村少年宫开班以来，学校坚持将诵读作为少年宫的必选科目，“讲、诵、写”有机结合，打造“书香校园”。围绕中华传统文化，学校组织教师讨论、雕琢，编印出一套适合农村孩子的经典诵读校本教材。不仅如此，学校还开展了一系列丰富多彩的活动，让孩子们体验经典诵读的乐趣。如开展“我爱朗读”为主题的经典诵读会，利用传统节日开设“咏月经典诵读”“爱国爱家乡诗文比赛”等活动，開设“诗文园地”等经典诵读专栏，以诗配画，以诗怡情，让孩子人人逐文识赋，让校园处处书声琅琅。少年宫诵读活动的开展，使广大师生更多的接受传统文化的熏陶和滋养，激发学生对知识的探索和对真善美的追求。
　　四、 创思维启迪学生智慧
　　为了彰显学校的办学特色，学校本着张扬学生个性，培养学生兴趣和特长，以课程多元化满足学生要求，为学生个性化与学生发展奠基。学校乡村少年宫开展了航模、脑力思维、棋类等益智类活动，制定行之有效的实施方案。这些活动集趣味、益智、知识、紧张、幽默为一体，契合学生逐渐增强展现自我、张扬个性、乐于竞争的心理，在游戏中提高和增强学生“智力”。老师在关注学生思考力培养目标的前提下，进行了精心设计和安排，使学生在课上积极动手、动脑，充分感受逆向思维、类比、迁移等思维过程，初步体验合理、有序的思维方式对问题解决的重要性。鼓励学生们自觉拓宽知识面，增强孩子们的团队意识，促进同学们树立良好的竞争意识。
　　五、 勤锻炼增强学生体质
　　学校贯彻强化“完全人格，首为体育（蔡元培语）”的可持续发展理念，确立了“创建特色学校，快乐校园”的工作思路，实施“123工程”（即掌握1门才艺、2种健身方法、3种生活技能）和《学生体质健康标准》，强化学校“阳光体育”意识，让全体师生明白“健康第一”。乡村少年宫开设的篮球、乒乓球、足球、跳绳和轮滑等体育类项目，引起学生重视并积极参加阳光体育活动。乡村少年宫的这些体育活动使学生把学习当成一种乐趣，高效的完成教学任务。这里已经不仅仅是课堂，更是孩子们的乐园。学校举办“体育节”活动，开展了小学生篮球赛、学生田径运动会、集体跳绳和花样跳绳比赛、教职工跳绳比赛等活动，不仅营造了人人参与生气勃勃的校园体育氛围，更促进了师生间、生生间的和谐关系。关注个体，给学生一个活力课堂，送学生一个魅力课间，还学生一个轻松课外。
　　六、 乡村少年宫，让所有生命绽放美丽
　　学校采用多样的方式提升学生的人文素养。通过乡村少年宫活动的开展，陶冶了师生性灵，提升了审美品位，培养了人文素养，增强了学生素质。学校少年宫满足了我们农村的少年儿童成长需求，让农村孩子能和城里孩子一样：在集中学习中，了解人文和传统文化，培养兴趣爱好和情感；在活动开展中，养成良好的行为习惯，培养高尚的道德品质；在游戏和锻炼中，挖掘学习潜能，陶冶艺术和审美；在快乐实践中，拓展知识全面发展，锻炼身体健康成长。学校乡村少年宫是文化和艺术的海洋，孕育着道德与志趣的珍珠，让孩子们快乐学习，快乐成长，绽放生命的美丽！
　　作者简介：
　　王鑫，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市文殊镇中心小学。