【摘要】我们知道文言实词的翻译是中学语文文言文教学的一个重点和难点，正确的理解和掌握文言实词的翻译有利于学生更好地把握文言文的内容。
　　【关键词】文言文;实词翻译
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　我们知道文言实词的翻译是中学语文文言文教学的一个重点和难点，正确的理解和掌握文言实词的翻译有利于学生更好地把握文言文的内容，而且文言实词的翻译也是中学文言文考试的必考内容，下面我们将结合陕西中考真题谈谈文言实词的翻译技巧
　　方法一：扩充法
　　我们知道文言文中单音节词居多，现代汉语里则双音节词居多，这是古今汉语在语汇方面一个很大的变化。我们在把文言翻译成现代汉语时，原文中的好多单音节词需要变为双音节词，这就是文言翻译中的扩充法。
　　例：政通人和（范仲淹《岳阳楼记》）
　　翻译：政事通畅，人民和乐
　　单音节词翻译成双音节词，大致有两种情况。
　　一是在原来的单音节词后面或前面加一个辅助成分（也称后缀、前缀）。
　　如“非知其姓与名也”（2015陕西中考）中的“知”翻译为“知道”，在如“夫不具司马迁之志（2015年陕西中考）”中的“具”翻译为“具有，具备”。
　　二是在原来的单音节词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音节词。
　　如“高山仰止”（2014年陕西中考）中“仰”翻译为“仰望”。
　　另外，要特别注意不要把文言文中的两个单音节词误认为是现代汉语里的一个双音节词，如 “妻子”“以为”“交通”“可以”等。
　　方法二：字形推断法
　　即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。汉字是表意文字，其中80%以上是形声字，会意字占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。注：形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的字。形旁：表示事物的类别;声旁：主要起标声的作用;即“义” “声”=形声字（形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明字的具体含义。）
　　例：“逾石而往有石泓”（2012年陕西中考）中的“逾”形旁是辶，猜出与走有关，因此“逾”翻译为“越过，经过”。
　　方法三：结构分析法
　　根据整句中对应词语的意思推断词义，根据相邻的字来推断词义，文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
　　例：“善无微而不赏，恶无纤而不贬。（2011年陕西中考）翻译此句的关键是翻译“纤”字，可根据句式整齐这一特点，“微”和“纤”相对，由“微”推出“纤”字的意思应该是“微小，轻微”之意。
　　方法四：成语对应法
　　即借助熟知的成语推断词义，我们知道在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断。
　　例：使曹沫释其三尺之剑（2009年陕西中考）中“释”，和“释”有关的常见成语有：爱不释手，手不释卷，在这些成语中“释”的意思为放下，所以在“使曹沫释其三尺之剑”中“释”的意思应为“放下”。在如“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金”（2010年陕西中考）中，和“窃”有关的我们熟悉的成语有：窃窃私语，在成语窃窃私语中窃的意思為“背地里，私底下”，由此可推出在“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金”中“窃”的意思应为“背地里，私底下”。
　　以上为我们介绍的四种推断文言实词的常用方法，文言文承载着中国悠久的文化，科学的学习方法将为我们的学习插上飞翔的翅膀，在以后的学习中同学们应多积累，多阅读，多总结，为更好地学好、理解好文言文打下坚实的基础。
　　（编辑：任佳溪）