高中数学教学中创造性思维能力培养研究

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guangzhilin123546
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中数学教学可以培养学生的创造性思维能力。文章结合教学实践,从转变传统教学理念和教学方式、培养学生的发散思维、借助多媒体实施教学和基于教材提出问题这四个方面入手,探讨培养学生创造性思维能力的策略。
其他文献
目的:观察参麦注射液与黄芪注射液对病毒性心肌炎的临床疗效及安全性。方法:采用随机分组对照的方法,将38例住院患儿随机分为两组,治疗组19例,对照组19例。对照组用常规对症治
目的:探讨中药在消除骨折部软组织肿胀方面的应用与疗效。方法:选取我科行骨牵引治疗的股骨粗隆骨折患者106例,随机分为A、B、C三组。A组用中药膏外敷髋部肿胀处。B组服用中药
静脉留置针由于具有不损伤血管,操作简单,安全方便,保证输液安全,减轻病人反复穿刺造成的痛苦,保护血管,特别是危重患者,可以随时打开静脉通路,增加抢救的成功率.同时也可以减少护士的
摘 要:当前,英语教学中存在学生积极性不高、部分教师教学观念落后、教学方式单一等问题。文章从培养学生的英语学习兴趣、转变英语教学方式、利用现代教学设备、积极评价学生的表现等方面,探讨提高英语教学水平的对策。  关键词:英语教学;教学质量;问题;对策  中图分类号:G623.31 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)16-0032-01  随着社会的不断发展,国际交往越来越频繁,
摘 要:微课具有趣味性、形象性、灵活性等特点,有利于构建高效数学课堂。在数学教学中应用微课可以从激发学生的学习兴趣入手集中学生注意力,从突破重点难点入手帮助学生突破学习瓶颈,从拓展教学空间入手扩大学生的知识面。  关键词:微课;小学数学;兴趣;重点难点;教学空间  中图分类号:G436;G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)28-0057-01  隨着课程改革的逐步
(福建第二轻工业学校,福建 福州 350007)  摘 要:文章从通过多陪伴与新生快速建立伙伴关系,积极引导建立团结的中专班集体,让每个新生意识到班级因为有我更美好,积极帮助中专学生尽快适应学校环境,认真组建班级管理团队等方面,研究中专新生班级管理策略。  关键词:班主任工作;新生力量;班级管理;中专学校  中图分类号:G711;G718.3 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017
摘 要:学生参与到数学教学活动中,在做中学,动脑动手相结合,能够有效地提高数学思维能力。文章从通过动手实践理解数学知识、培养学生主动探究能力、全面提高学生的数学素质等方面,探讨数学“做中学”情境整合教学。  关键词:数学教学;做中学;情境;整合教学;探究能力  中图分类号:G421;G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)10-0040-01  众所周知,学生数学知识
摘 要:篮球是中职体育教学课的重要科目之一,对于锻炼和提高中职学生的身体素质具有十分积极的作用。从当前的中职篮球课堂教学来看,教学过程中还存在较多的问题。教师在中职篮球训练教学中,应开展篮球合作学习,科学划分层次,打牢运球根基,结合学生兴趣,重视运动项目开发,把握投篮核心,提升中职篮球教学的有效性。  关键词:中职教育;篮球教学;体育训练;教学创新  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号
摘 要:信息化带动慕课平台的构建,开发、创作优秀的微课作品成为教育工作者面临的新课题。文章以高职院校日语教学引入微课为中心,探析现状,发现问题,以期促进日语微课教学资源的丰富,为日语学习者搭建学习平台。  关键词:微课;日语教学;高职院校;教学资源  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)01-0055-01  慕课(MOOC)是一种大规模的在线开放课程,它