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中图分类号：G4 文献标识码：A
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容老师的伟大，在人们心中，老师是照亮别人的“蜡烛”，是辛勤的园丁。然而近年来师生冲突频繁发生，教师教育出现的诸多问题受到社会的广泛关注并引发人们的思考。当下教师教育出现的问题原因是多方面的，但毫无疑问，教师教育爱心的缺失是重要的原因。
一、教师教育爱心失落的原因
1.工作压力原因
近年来教师的职业压力呈现上升趋势，教师不仅要完成教学任务，还要担任学校的管理工作，如班主任的班级管理工作。尤其是在一些全寄宿制的学校，班主任除了管理班级上的工作，还要管理学生在校的生活。太多和过于持久的压力刺激，使教师极易产生职业焦虑或职业倦怠，工作焦躁不安或淡漠无情，缺乏对学生对教育工作的热爱和耐心。
2.地位待遇原因
虽然近几年我国的教师地位待遇得到了改善和提高，然而我国教师地位待遇偏低是个不争事实，特别是乡镇地区的教师。地位待遇偏低严重影响教师工作的积极性，让教师产生职业倦怠，从而造成教育质量下降，特别是基础教育质量滑坡。同时使教师感受不到应有的尊重和个人社会价值，对工作产生了敷衍了事，对待学生态度冷淡。
3.师生关系原因
良好的师生关系对学校的教育教学有重要的促进发展的作用，但当前师生关系存在着不容乐观的现象：在课堂上顶撞老师，对老师不尊重，不文明等行为时有发生。学生的敌视、挑衅和捣乱都会使教师感到不被理解、不被尊重，不能在自己的工作中体验到成就感和价值。长期处在不良的师生关系中，教师就会缺乏工作热情，就会失去对学生的耐心和爱心。
二、教师教育爱心重拾的对策
爱心是师德的灵魂，学生的成功源于教师的爱心，师德的重建必将始于教师爱心的重拾。根据教师爱心失落的原因，重拾教师教育爱心，需要社会、学校、教师、家长和学生一起共同努力。
（一）尊重教师教育劳动
（1）学生要尊重老师，体谅老师的辛苦，虚心接受批评，还要要学会知恩感恩。教师感受到来自学生的尊重和认可，会让教师对工作更加有积极性，更加关心和爱护学生，让学生在愉悦氛围中学到更多的知识。（2）家长要尊重老师，家长要主动与老师联系，多交流和沟通，理解老师的苦心，让老师感受到家长对自己的尊重和信任，老师会对孩子更加有爱心。（3）社会要尊重老师，呼吁社会尊重老师，提高教师的社会地位，推动尊师重教社会风气的形成，让老师感觉到来自社会的尊重和认可，让老师更有幸福感。
（二）减轻教师工作负担
（1）减轻教师教学工作的负担，教师的教学工作需要完成教学计划、教学任务，包括备课、上课、辅导、批改作业作业、测验、期末复习等。教学工作繁重，特别是任课班级较多或跨级授课的教师，他们批改作业、试卷的数量和备课的次数就有所增多，无形中增加了教师教学工作负担。所以应减去额外负担、避免跨级授课，让教师更多时间去了解、关爱学生。
（2）减轻教师管理工作的负担，实际工作中，教师不仅要完成教学任务，还要承担学校里的一些管理工作，过多的负担会使教师感到疲劳，应适当的减轻教师管理工作的负担。减轻教师班级管理的负担，设立专职管理人员。构建科学的管理体系，管理学校和学生的日常管理工作。
（三）提高教师社会地位待遇水平
（1）提高教师工资待遇，近几年教师工资待遇虽有所改善，但工资待遇还是相对偏低。教师要养家糊口，待遇偏低就不能满足生活的需要，就会挫伤教师工作的积极性，应提高教师工资待遇水平，特别是提高农村教师的工资待遇。这样才能吸引更多的人才到农村教育中来，让乐于奉献的人甘于奉献。
（2）提高教师职业声望，教师一向被社会公认为最佳形象，享有较高的职业声望。但是社会中存在不尊敬教师的现象，特别是在农村地区的中小学的教师，他们的职业声望并不高。
尊师重道应该要落实到实处，而不是一句空话。提高教师社会地位待遇，才能更好的吸引优秀、富有爱心的人才到教师队伍中，同时使爱心失落的教师重拾教育爱心，
（四）关心教师健康
近年来教师的健康状况令人担忧，因为用嗓过度，长时间站立讲课，伏案批改作业等，教师容易患上咽喉炎，颈椎病，静脉曲张等“职业病”。作为一个教师，不仅要具有先进的教育理念，扎实的专业知识，更需要有个健康的体魄。教育部门要减轻教师的工作负担，改进学校和教师的评价体系。各方要努力改善教师的工作条件，为教师营造一个好的工作环境。
（五）加强教师师德建设
师德缺失是教育爱心失落的重要原因，重拾教育爱心必须加强师德建设。
（1）加强师德教育，要认真组织好《中小学教师职业道德规范》的学习宣传。结合学校的实际情况，制定符合本校可操作的实施的措施，完善师德建设的规章制度，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
（2）加强师德修养，重拾教育爱心要做到：①依法执教。人民教师是教书育人的，要到依法执教，这是人民教师言传身教培育人才的重要保证和道德要求。②爱岗敬业。要忠诚于教育事业，勤恳敬业，对工作负责。③关爱学生。关心爱护学生，尊重学生，平等相待。对学生严慈相济，做学生良师益友。
（3）加强师德考核，重拾教育爱心要构建科学、合理的师德考核体系。一是考核主体要全面。领导考核、教师自我评价和学生考核三者相结合起来，领导要考核評要公平公正，教师自我评价要客观，学生要根据实际情况对教师进行考核评价;二是要设立专职人员考核人员。在没有科学构建师德考核标准，完善师德考核评价制度的情况下，让非专职人员开展师德考核工作，会导致考核评价内容失真，考核过程当中的监督机制低效;四是加强对教师入职前的师德考核。在入职前应该对教师的基本修养、师德规范、教学实践能力和业务能力进行考核，教师的门槛要严格把关，把真正符合要求的人吸引到教师队伍中来。
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容老师的伟大，在人们心中，老师是照亮别人的“蜡烛”，是辛勤的园丁。然而近年来师生冲突频繁发生，教师教育出现的诸多问题受到社会的广泛关注并引发人们的思考。当下教师教育出现的问题原因是多方面的，但毫无疑问，教师教育爱心的缺失是重要的原因。
一、教师教育爱心失落的原因
1.工作压力原因
近年来教师的职业压力呈现上升趋势，教师不仅要完成教学任务，还要担任学校的管理工作，如班主任的班级管理工作。尤其是在一些全寄宿制的学校，班主任除了管理班级上的工作，还要管理学生在校的生活。太多和过于持久的压力刺激，使教师极易产生职业焦虑或职业倦怠，工作焦躁不安或淡漠无情，缺乏对学生对教育工作的热爱和耐心。
2.地位待遇原因
虽然近几年我国的教师地位待遇得到了改善和提高，然而我国教师地位待遇偏低是个不争事实，特别是乡镇地区的教师。地位待遇偏低严重影响教师工作的积极性，让教师产生职业倦怠，从而造成教育质量下降，特别是基础教育质量滑坡。同时使教师感受不到应有的尊重和个人社会价值，对工作产生了敷衍了事，对待学生态度冷淡。
3.师生关系原因
良好的师生关系对学校的教育教学有重要的促进发展的作用，但当前师生关系存在着不容乐观的现象：在课堂上顶撞老师，对老师不尊重，不文明等行为时有发生。学生的敌视、挑衅和捣乱都会使教师感到不被理解、不被尊重，不能在自己的工作中体验到成就感和价值。长期处在不良的师生关系中，教师就会缺乏工作热情，就会失去对学生的耐心和爱心。
二、教师教育爱心重拾的对策
爱心是师德的灵魂，学生的成功源于教师的爱心，师德的重建必将始于教师爱心的重拾。根据教师爱心失落的原因，重拾教师教育爱心，需要社会、学校、教师、家长和学生一起共同努力。
（一）尊重教师教育劳动
（1）学生要尊重老师，体谅老师的辛苦，虚心接受批评，还要要学会知恩感恩。教师感受到来自学生的尊重和认可，会让教师对工作更加有积极性，更加关心和爱护学生，让学生在愉悦氛围中学到更多的知识。（2）家长要尊重老师，家长要主动与老师联系，多交流和沟通，理解老师的苦心，让老师感受到家长对自己的尊重和信任，老师会对孩子更加有爱心。（3）社会要尊重老师，呼吁社会尊重老师，提高教师的社会地位，推动尊师重教社会风气的形成，让老师感觉到来自社会的尊重和认可，让老师更有幸福感。
（二）减轻教师工作负担
（1）减轻教师教学工作的负担，教师的教学工作需要完成教学计划、教学任务，包括备课、上课、辅导、批改作业作业、测验、期末复习等。教学工作繁重，特别是任课班级较多或跨级授课的教师，他们批改作业、试卷的数量和备课的次数就有所增多，无形中增加了教师教学工作负担。所以应减去额外负担、避免跨级授课，让教师更多时间去了解、关爱学生。
（2）减轻教师管理工作的负担，实际工作中，教师不仅要完成教学任务，还要承担学校里的一些管理工作，过多的负担会使教师感到疲劳，应适当的减轻教师管理工作的负担。减轻教师班级管理的负担，设立专职管理人员。构建科学的管理体系，管理学校和学生的日常管理工作。
（三）提高教师社会地位待遇水平
（1）提高教师工资待遇，近几年教师工资待遇虽有所改善，但工资待遇还是相对偏低。教师要养家糊口，待遇偏低就不能满足生活的需要，就会挫伤教师工作的积极性，应提高教师工资待遇水平，特别是提高农村教师的工资待遇。这样才能吸引更多的人才到农村教育中来，让乐于奉献的人甘于奉献。
（2）提高教师职业声望，教师一向被社会公认为最佳形象，享有较高的职业声望。但是社会中存在不尊敬教师的现象，特别是在农村地区的中小学的教师，他们的职业声望并不高。
尊师重道应该要落实到实处，而不是一句空话。提高教师社会地位待遇，才能更好的吸引优秀、富有爱心的人才到教师队伍中，同时使爱心失落的教师重拾教育爱心，
（四）关心教师健康
近年来教师的健康状况令人担忧，因为用嗓过度，长时间站立讲课，伏案批改作业等，教师容易患上咽喉炎，颈椎病，静脉曲张等“职业病”。作为一个教师，不仅要具有先进的教育理念，扎实的专业知识，更需要有个健康的体魄。教育部门要减轻教师的工作负担，改进学校和教师的评价体系。各方要努力改善教师的工作条件，为教师营造一个好的工作环境。
（五）加强教师师德建设
师德缺失是教育爱心失落的重要原因，重拾教育爱心必须加强师德建设。
（1）加强师德教育，要认真组织好《中小学教师职业道德规范》的学习宣传。结合学校的实际情况，制定符合本校可操作的实施的措施，完善师德建设的规章制度，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
（2）加强师德修养，重拾教育爱心要做到：①依法执教。人民教师是教书育人的，要到依法执教，这是人民教师言传身教培育人才的重要保证和道德要求。②爱岗敬业。要忠诚于教育事业，勤恳敬业，对工作负责。③关爱学生。关心爱护学生，尊重学生，平等相待。对学生严慈相济，做学生良师益友。
（3）加强师德考核，重拾教育爱心要构建科学、合理的师德考核体系。一是考核主体要全面。领导考核、教师自我评价和学生考核三者相结合起来，领导要考核評要公平公正，教师自我评价要客观，学生要根据实际情况对教师进行考核评价;二是要设立专职人员考核人员。在没有科学构建师德考核标准，完善师德考核评价制度的情况下，让非专职人员开展师德考核工作，会导致考核评价内容失真，考核过程当中的监督机制低效;四是加强对教师入职前的师德考核。在入职前应该对教师的基本修养、师德规范、教学实践能力和业务能力进行考核，教师的门槛要严格把关，把真正符合要求的人吸引到教师队伍中来。