希沃英语 让课堂更精彩

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摘 要: 在进行初中思品课的教学过程中,传统的教学模式主张以教师讲授为主,课堂的大部分时间都是交给教师的,学生没有太多的主动学习的时间,这给学生自主学习带去很大的影响。教师在实践教学过程中应积极开展自主教学模式,将更多的时间留给学生,让学生成为主宰思品课堂时间的主人,这样才能更好地引导学生学好初中思品课程。  关键词: 初中思品 时间管理 自主学习  在初中思品课教学过程中,传统的教学模式往往是教
摘 要: 微课是在互联网进入“微时代”的文化语境下,在教育领域产生的一种适于学生进行个性化自主学习的新生教学资源。尽管微课在全国各地已轰轰烈烈的开展开来,但在很多偏远的城市,微课教学才刚刚起步。为了很好地适应互联化 教育这种理念,在大数据时代下呈现教育信息化、公开化,我们有必要在教学形式上进行转变, 打破传统的教学方式的束缚,从而实现“从教到学”的实质性转变。作者以三年前在区所开展的一节专题复习课
摘要:大学英语课堂教学本着“以教师为主载,以学生为主体”的教学理念,任课教师逐渐地增加学生参与课堂的教学行为,活跃了课堂气氛,激发了学生们学习热情。在这些教学行为中,课堂提问是最能直观、有效地检验学生是否认真参与课堂教学的方式,是否真正地理解教学内容。对于大学英语教师的课堂提问情况及提问形式、候答时间、提问频率、提问范围等也是我校教学检查和听课记录的重点,从一定程度上体现了我校重视教师课堂提问的教
摘 要: 阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力一直是外语教学的重要目标,开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣、提高阅读效率有着积极的意义。  关键词: 英语阅读 方法 情感  英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、
班务工作指班主任对班集体的建设与组织管理及对内部成员的关心教育引导和管理。是学校德育工作中最具体、最关键、最重要的内容,优劣关乎学生终身前途和学校成败兴衰,历来是学生德育管理的“重头戏”。班集体是学生集体的基层组织,是学生共同生活、共同学习的环境,是学生学校生活的“未成年社会”,是社会影响学生与学生进入社会的重要通道,为学生提供个性社会化的机会,学生在此逐渐走向社会成熟,因此,它在学生一生中扮演着
摘 要: 小学生自身阅历少,思维模式简单,再加上此前并未受过写作能力的培养导致他们在刚面对写作时有种无从下笔的感觉,即便心有所想却无法诉诸笔端,主要的原因是他们缺少作文的构思能力,思维导图最适合小学生入门的作文教学,它可以帮助学生理清思路,对事件的发展脉络有着准确的把控,而清晰的思路对于写作来说尤为重要,一篇好文章最基本的要求是通顺,不能颠三倒四。因此,本文将思维导图与写作教学相结合。仅供各位参考
摘 要: 作者阐述了如何在教学活动中引导学生比较发现,从而激发学生自主探索,增强学习效果,并以诗词教学为例,指出应设法引导孩子进行比较发现,找出诗词的异同点。  关键词: 语文教学 自主探索 比较 发现  著名教育家波莉亚曾说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”对于这种说法,我深有体会。在教学诗词时,我曾用两种不同方式引导学生简单了解
摘 要: 通过对中西高等院校本科教育在“翻转课堂”教学模式中的教学方法和教育思想、課程内容和教材等方面进行分析和比较,论述中西高等教育中本科培养模式的差异,以此了解西方高等教育中本科生培养过程,并创造更能适应中国发展需要的高等本科教育模式。  关键词: 高等教育 翻转课堂 教学方法 课程内容  一、引言  翻转课堂译自英文“Flipped Classroom”或“Inverted Classroo
摘要:基于小学生语文核心素养的培养要求,本文结合新课程标准对语文课程评价的要求,着重从语文课程评价的现状和原则分析,指出语文课程评价中我们需要结合即时评价和延时评价、主观评价和客观评价、口头评价和肢体语言评价、过程评价和最终评价,让评价对整个语文课程教学起到重大的作用。  关键词:语文核心素养;语文课程;评价语策略  目前,我们的教学提倡培养学生的核心素养,什么是核心素养?就是指培养学生小学时期的
摘要:解读《普通高等学校学生管理规定》41号令与21号令的“变与不变”对于学生管理工作者开展日常工作有着重要的指导作用。  关键词:《普通高等学校学生管理规定》;41号令;21号令  《普通高等学校学生管理规定》(41号令,以下簡称《规定》)已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过,自2017年9月1日起施行。新修《规定》距2005年2月4日颁布的《规定》(21号令