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一、主题产生
我校地处乡镇,广阔的田野为学校开发具有乡土气息的校本课程提供了肥沃的土壤。早在上世纪六、七十年代,我们这一带曾大举种桑养蚕,虽然这种传统的农业支柱产业已逐渐被现代化工业替代,但作为一种民族文化,还是有,必要让队员了解的。“做科学养蚕人,当环保小卫士”这一活动的开展,配合苏教版科学教材四年级下册第二单元《养蚕》,大大激发了学生的好奇心和求知欲,培养了学生对小动物的关爱。对科学的兴趣和探索精神,此活动也是学校“绿色教育”的重要组成部分。
二、设计理念
1.明确一个中心:科学素养的培育。本课程的开发与实施,是要让队员在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的乐趣,建构基础性的科学知识,获得初步科学探究的能力,从小培养学生的科学素养和环保意识。
2.建立一个基础:生活。以学生的生活为基础,扩展学生生活经验,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。
3.明确一个原则:体验。重视学生的体验和感受,以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,培养实践与创新等综合能力。因此。本课程在实施与评价的过程中,更多关注学生参与活动的情感体验。
4.体现一个特点:开放(包括内容和形式上的开放)。内容上的开放可以使教师更好地把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学完整。
三、活动目标
(一)知识目标
①了解本地养蚕情况。
②了解养蚕的全过程,体会养蚕的艰辛。
③了解蚕茧的销售、加工和制作工艺。
(二)能力目标
①亲自动手学习养蚕,培养学生动手能力。
②向当地养蚕人学习养蚕经验,培养学生的口语交际能力。
③学会分工与协作,培养学生合作和口头表达能力。
(三)情感目标
培养学生对家乡的热爱,激发学生在困难挫折面前不屈服,树立克服与战胜困难的勇气和信心。
四、活动过程
第一阶段准备阶段(2008年5月下旬)
自由选择,成立10个活动小组,每个小组推举一名队员当组长,制定本小组活动计划。
第二阶段 实施阶段(2008年6月)
1.社会调查:
各个小组深入中国蚕业研究所(镇江)、农村养蚕专业户,全面了解养蚕知识,做好记录,归纳养蚕方法,准备实施。
2.准备蚕种:
从中国蚕业研究所蚕种发放机构申请蚕种。做好蚕种孵化前的准备工作。
3.科学养蚕:
每个小组根据自己收集到的养蚕知识,实际地去做一回真正的养蚕人。对于养蚕中遇到的困难,小组讨论解决,也可请求老师和专业养蚕人指导。同时做好养蚕过程中不同阶段的记录,拍成照片以便保存。
4.总结经验:
各个小组总结养蚕经验以及养蚕中遇到的困难和克服困难的方法,汇集成册。同时各个小组准备经验文章,准备分班经验交流。
第三阶段成果展示及评价(2008年6月下旬)
1.各个小组汇报活动情况,经验交流。
2.展示各个小组活动材料和活动成果(活动材料、活动记录、照片,活动成果:蚕茧、蚕卵、蚕丝)。
3.到纺织厂了解蚕茧加工、制作工艺。
4.自评、互评、指导教师评、专业养蚕人评相结合。
我校地处乡镇,广阔的田野为学校开发具有乡土气息的校本课程提供了肥沃的土壤。早在上世纪六、七十年代,我们这一带曾大举种桑养蚕,虽然这种传统的农业支柱产业已逐渐被现代化工业替代,但作为一种民族文化,还是有,必要让队员了解的。“做科学养蚕人,当环保小卫士”这一活动的开展,配合苏教版科学教材四年级下册第二单元《养蚕》,大大激发了学生的好奇心和求知欲,培养了学生对小动物的关爱。对科学的兴趣和探索精神,此活动也是学校“绿色教育”的重要组成部分。
二、设计理念
1.明确一个中心:科学素养的培育。本课程的开发与实施,是要让队员在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的乐趣,建构基础性的科学知识,获得初步科学探究的能力,从小培养学生的科学素养和环保意识。
2.建立一个基础:生活。以学生的生活为基础,扩展学生生活经验,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。
3.明确一个原则:体验。重视学生的体验和感受,以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,培养实践与创新等综合能力。因此。本课程在实施与评价的过程中,更多关注学生参与活动的情感体验。
4.体现一个特点:开放(包括内容和形式上的开放)。内容上的开放可以使教师更好地把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学完整。
三、活动目标
(一)知识目标
①了解本地养蚕情况。
②了解养蚕的全过程,体会养蚕的艰辛。
③了解蚕茧的销售、加工和制作工艺。
(二)能力目标
①亲自动手学习养蚕,培养学生动手能力。
②向当地养蚕人学习养蚕经验,培养学生的口语交际能力。
③学会分工与协作,培养学生合作和口头表达能力。
(三)情感目标
培养学生对家乡的热爱,激发学生在困难挫折面前不屈服,树立克服与战胜困难的勇气和信心。
四、活动过程
第一阶段准备阶段(2008年5月下旬)
自由选择,成立10个活动小组,每个小组推举一名队员当组长,制定本小组活动计划。
第二阶段 实施阶段(2008年6月)
1.社会调查:
各个小组深入中国蚕业研究所(镇江)、农村养蚕专业户,全面了解养蚕知识,做好记录,归纳养蚕方法,准备实施。
2.准备蚕种:
从中国蚕业研究所蚕种发放机构申请蚕种。做好蚕种孵化前的准备工作。
3.科学养蚕:
每个小组根据自己收集到的养蚕知识,实际地去做一回真正的养蚕人。对于养蚕中遇到的困难,小组讨论解决,也可请求老师和专业养蚕人指导。同时做好养蚕过程中不同阶段的记录,拍成照片以便保存。
4.总结经验:
各个小组总结养蚕经验以及养蚕中遇到的困难和克服困难的方法,汇集成册。同时各个小组准备经验文章,准备分班经验交流。
第三阶段成果展示及评价(2008年6月下旬)
1.各个小组汇报活动情况,经验交流。
2.展示各个小组活动材料和活动成果(活动材料、活动记录、照片,活动成果:蚕茧、蚕卵、蚕丝)。
3.到纺织厂了解蚕茧加工、制作工艺。
4.自评、互评、指导教师评、专业养蚕人评相结合。