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摘 要：素质教育改革的深入进行，使社会、家长、学校对班主任有了更高的要求和期望。班主任作为班级管理的直接参与者和组织者，他的管理方法、教学特点、性格、勤奋程度等都会影响班级发展的趋势.在很大程度上，班主任起着很关键的作用。因此素质教育背景下班主任在管理班级时要更加注意方法，要让每一个学生能够在一种宽松和谐的氛围中学习，让每一个学生能够感觉到班级的凝聚力，让每一个学生感受到高中生活的快乐等等，这都是班主任的重要工作。因此班主任在工作时要善于观察学生，要更细心而且更有耐心。
关键词：关爱公平；放手信任；鼓励；学法指导
我在自己班主任工作实践中，逐渐探索出了一些方法和措施，并且具体应用到班级管理中，使班级管理工作取得了成效。具体如下；
第一，班主任要真心实意地关爱每一个学生，公平无偏见地尊重每一个学生。
关爱学生必须尊重学生，将学生看做是一个平等的对象来对待。这是做好班级管理的基础，因为班级管理主要就是管理学生。怎样才能真正的做到尊重学生？我想把学生看成你的朋友就可以了，真心换真心，学生自然愿与你交朋友，这样学生更愿意与你倾诉学习和生活中的点点滴滴，这样便于具体了解学生的真实情况。但是真正做到与学生交朋友并不是一件简单的事情，而且也不是一蹴而就地。这里面临着很多困难。
首先，我们做班主任总是喜欢以一种威严的姿态出现在学生面前，有一种“颐指气使”的感觉，总认为这样才有威严，学生会听你的。其实这是大错特错的，学生表面上可能真得很听你的，其实只是迫于你的威势，暗地里对你不满，他们会用其它的方式表现出来，例如故意把成绩考得很差，上你的课时不认真听，班级活动消极参加等等。这样做只能使学生自己和班主任两败俱伤，师生关系越来越差。
其次，确实有些不很听话的学生歪曲你的好意，认为班主任关心你是别有用心，越对他好，他有时越不认真对待你，很伤班主任的心。
因此与学生交朋友不是很容易的，需要用时间去感化他们，就像我们品茶，需要慢慢品，而且越品越香。不管学生成绩如何要一视同仁，不能因为成绩好就特别地关心他，这样更会引起学生的不满。经常与学生谈心，拉家常是一个非常好的办法，特别是开学初期，考试前后，学生出现挫折困难及心态不稳时。对一些家庭困难的学生你更要多关注一下，并及时给予帮助。06年我班的一个学生父母离异他跟着母亲，而这时母亲又下岗在家，家境顿时困难了很多，我了解情况后就做他思想工作，让他尽快走出阴影，并帮他交上了部分学杂费，这个学生也很争气最终考上了航天大学；还有2008年的一个学生，马上毕业了家里却出现重大变故，父亲因病去世。生活也变得很困难，最后我帮他支付高考报名费，这个学生才顺利参加高考，最终考上了一所很好的大学。我想恰当地帮助也会拉近你和学生之间关系的。学生和你亲近了这样管理起来就不会有什么难度了，这也是形成班级凝聚力的一个重要条件。
第二，重视信任每一个班干部，放手让他们大胆管理班级，实行班干部汇报制。
不管带哪一届高一，我班的班干部都是通过民主竞选选出的，他们都是学生很认可责任心很强的学生。在班级建设中他们发挥了核心作用。我要求班干部每一周向我具体汇报一次班级情况，有学习方面的，有纪律方面的，有卫生方面的，有课间操方面的等等，涉及了班级的所有事务。通过他们的具体汇报以及我自己平时的观察，对本周的班级有了非常全面的了解，然后把出现的问题总结好,告诉学生并马上解决，立竿见影。这个方法我现在还一直坚持用着，效果非常明显。并且在班级管理中大胆放手，让他们开展工作。例如班会、运动会、诗歌朗诵比赛、卫生大扫除、社区活动等等都由他们负责，并鼓励更多的学生积极参与其中，每一次都能取得很好的效果。例如开运动会我不管带哪一个班级，都由他们全权负责，从报名，检录，比赛到后勤服务，写稿投稿，卫生清理每一个环节都有学生具体负责，而且做得井井有条，没出任何问题。我呢只享受比赛的快乐。
第三，让学生写下自己喜欢的句子，并经常给学生读一些警语格言和故事，鼓励他们要有更高的追求。
每接一届高一新生，我都会让学生写下自己最喜欢的句子或者座右铭，我把这些句子都整理打印发给学生，以此勉励他们。下面是部分08级高一学生自己入学时写的句子：
刘秀“不要让自己生活在幻想中，而让自己生活在实际中”，
范成新“没有最好，只有更好”，
李素素“即使我1000次跌倒，我也要1001次站起来”，
王敏“怀疑自己能力的人是懦夫”，
王佳佳“失败也是一首歌”，
房光猛“天才在于勤奋，学习在于积累”，
王瑞琪“我去做，我成功”，
赵超“时间的大门永远向勤奋者敞开着”，
张欢“我不是最棒的，但我绝对是最努力的”，
丁志峰“人不可有傲气，但不可无傲骨”，
侯玉琦“看别人不顺眼是因为自己修养不够”，
李瑜“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，
刘付禄“学如逆水行舟，不进则退”，
刘宪智“最优秀的就是你自己”
高临楠“人往往留恋于过去，憧憬于未来，而忽视了现在。”
安强“细节决定成败”
邢田素“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”
石环“相信自己，不抛弃，不放弃。”
邵长振“不经历风雨，怎能见彩虹。”
程学良“为中华之崛起而读书”
…….
每次看到这些句子的时候都会为他们感动。有很多学生就把这些句子作为自己的座右铭
平时也经常给学生读一些励志的文章或警句格言等，让他们从成功者身上汲取力量。如我经常会说这句话“气有浩然，学无止境”教育学生做人要有正气，学习要坚持不懈；
讲蒲松龄的座右铭：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”教育学生做事情要有毅力，要学会吃苦耐劳，不能半途而废；
经常读史铁生的文章，让学生体会母爱的伟大；
讲国学大师季羡林帮助入学新生背行李的故事，让学生感受文学大师的朴素，不张扬；
给他们讲林肯、贝多芬、洛克菲勒、松下幸之助、马云、李嘉诚、李阳等名人成功的经历，让学生感悟生活的挫折给予他们的帮助。
……
通过这种方式的激励，所有学生都有了独立思考的能力，并且培养了他们顽强的意志品质，使他们自己的品位素质有了很大的提升。
第四，加强对学生的学法指导，做好学生的思想工作。
作为班主任一定要加强学法指导，只要有时间班主任就要多与学生沟通，在沟通中把学习方法传授给学生，平时要多观察学生学习的动向，一有问题就告诉他们。也可以通过主题班会的形式，让学生自己交流学习心得体会。或者将各位任课教师请来由他们介绍本学科的特点以及学习中的注意事项，这样既能使学生尽快适应各个学科，也能加强与各个任课教师的沟通与感情交流。
同时作为班主任要善于观察，及时做好学生的思想工作，当学生出现不好现象的时候，你可以举一些跟他出现类似情况的学生作为反面材料进行教育，让他知道自己的错误所在，并且马上改正。也可以找一些刚考上大学的学生，请他们到教室来给学生做报告，讲高中学习生活的重要性，让他尽快恢复状态，投入到学习中去。
以上就是我做班主任的一些认识和体会。
在素质教育形式下，班主任管理工作尤为重要，他影响的不仅仅是一个学生三年的高中生活，更会影响到学生以后的成长和发展。班主任工作是一项与时俱进的具有挑战性的工作，随着社会的发展，班主任的管理内容会愈来愈多，面临的困难也会愈来愈多，因此在管理工作中就要要求我们不断提高育人本领，不断地总结反思自己的教育方法，并大胆借鉴其他班主任的好方法，不断地学习充实自我，使自己在以后的工作中更加得心应手。只要我们方法得当，并能用心管理，我们的班主任工作就会取得成功。
关键词：关爱公平；放手信任；鼓励；学法指导
我在自己班主任工作实践中，逐渐探索出了一些方法和措施，并且具体应用到班级管理中，使班级管理工作取得了成效。具体如下；
第一，班主任要真心实意地关爱每一个学生，公平无偏见地尊重每一个学生。
关爱学生必须尊重学生，将学生看做是一个平等的对象来对待。这是做好班级管理的基础，因为班级管理主要就是管理学生。怎样才能真正的做到尊重学生？我想把学生看成你的朋友就可以了，真心换真心，学生自然愿与你交朋友，这样学生更愿意与你倾诉学习和生活中的点点滴滴，这样便于具体了解学生的真实情况。但是真正做到与学生交朋友并不是一件简单的事情，而且也不是一蹴而就地。这里面临着很多困难。
首先，我们做班主任总是喜欢以一种威严的姿态出现在学生面前，有一种“颐指气使”的感觉，总认为这样才有威严，学生会听你的。其实这是大错特错的，学生表面上可能真得很听你的，其实只是迫于你的威势，暗地里对你不满，他们会用其它的方式表现出来，例如故意把成绩考得很差，上你的课时不认真听，班级活动消极参加等等。这样做只能使学生自己和班主任两败俱伤，师生关系越来越差。
其次，确实有些不很听话的学生歪曲你的好意，认为班主任关心你是别有用心，越对他好，他有时越不认真对待你，很伤班主任的心。
因此与学生交朋友不是很容易的，需要用时间去感化他们，就像我们品茶，需要慢慢品，而且越品越香。不管学生成绩如何要一视同仁，不能因为成绩好就特别地关心他，这样更会引起学生的不满。经常与学生谈心，拉家常是一个非常好的办法，特别是开学初期，考试前后，学生出现挫折困难及心态不稳时。对一些家庭困难的学生你更要多关注一下，并及时给予帮助。06年我班的一个学生父母离异他跟着母亲，而这时母亲又下岗在家，家境顿时困难了很多，我了解情况后就做他思想工作，让他尽快走出阴影，并帮他交上了部分学杂费，这个学生也很争气最终考上了航天大学；还有2008年的一个学生，马上毕业了家里却出现重大变故，父亲因病去世。生活也变得很困难，最后我帮他支付高考报名费，这个学生才顺利参加高考，最终考上了一所很好的大学。我想恰当地帮助也会拉近你和学生之间关系的。学生和你亲近了这样管理起来就不会有什么难度了，这也是形成班级凝聚力的一个重要条件。
第二，重视信任每一个班干部，放手让他们大胆管理班级，实行班干部汇报制。
不管带哪一届高一，我班的班干部都是通过民主竞选选出的，他们都是学生很认可责任心很强的学生。在班级建设中他们发挥了核心作用。我要求班干部每一周向我具体汇报一次班级情况，有学习方面的，有纪律方面的，有卫生方面的，有课间操方面的等等，涉及了班级的所有事务。通过他们的具体汇报以及我自己平时的观察，对本周的班级有了非常全面的了解，然后把出现的问题总结好,告诉学生并马上解决，立竿见影。这个方法我现在还一直坚持用着，效果非常明显。并且在班级管理中大胆放手，让他们开展工作。例如班会、运动会、诗歌朗诵比赛、卫生大扫除、社区活动等等都由他们负责，并鼓励更多的学生积极参与其中，每一次都能取得很好的效果。例如开运动会我不管带哪一个班级，都由他们全权负责，从报名，检录，比赛到后勤服务，写稿投稿，卫生清理每一个环节都有学生具体负责，而且做得井井有条，没出任何问题。我呢只享受比赛的快乐。
第三，让学生写下自己喜欢的句子，并经常给学生读一些警语格言和故事，鼓励他们要有更高的追求。
每接一届高一新生，我都会让学生写下自己最喜欢的句子或者座右铭，我把这些句子都整理打印发给学生，以此勉励他们。下面是部分08级高一学生自己入学时写的句子：
刘秀“不要让自己生活在幻想中，而让自己生活在实际中”，
范成新“没有最好，只有更好”，
李素素“即使我1000次跌倒，我也要1001次站起来”，
王敏“怀疑自己能力的人是懦夫”，
王佳佳“失败也是一首歌”，
房光猛“天才在于勤奋，学习在于积累”，
王瑞琪“我去做，我成功”，
赵超“时间的大门永远向勤奋者敞开着”，
张欢“我不是最棒的，但我绝对是最努力的”，
丁志峰“人不可有傲气，但不可无傲骨”，
侯玉琦“看别人不顺眼是因为自己修养不够”，
李瑜“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，
刘付禄“学如逆水行舟，不进则退”，
刘宪智“最优秀的就是你自己”
高临楠“人往往留恋于过去，憧憬于未来，而忽视了现在。”
安强“细节决定成败”
邢田素“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”
石环“相信自己，不抛弃，不放弃。”
邵长振“不经历风雨，怎能见彩虹。”
程学良“为中华之崛起而读书”
…….
每次看到这些句子的时候都会为他们感动。有很多学生就把这些句子作为自己的座右铭
平时也经常给学生读一些励志的文章或警句格言等，让他们从成功者身上汲取力量。如我经常会说这句话“气有浩然，学无止境”教育学生做人要有正气，学习要坚持不懈；
讲蒲松龄的座右铭：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”教育学生做事情要有毅力，要学会吃苦耐劳，不能半途而废；
经常读史铁生的文章，让学生体会母爱的伟大；
讲国学大师季羡林帮助入学新生背行李的故事，让学生感受文学大师的朴素，不张扬；
给他们讲林肯、贝多芬、洛克菲勒、松下幸之助、马云、李嘉诚、李阳等名人成功的经历，让学生感悟生活的挫折给予他们的帮助。
……
通过这种方式的激励，所有学生都有了独立思考的能力，并且培养了他们顽强的意志品质，使他们自己的品位素质有了很大的提升。
第四，加强对学生的学法指导，做好学生的思想工作。
作为班主任一定要加强学法指导，只要有时间班主任就要多与学生沟通，在沟通中把学习方法传授给学生，平时要多观察学生学习的动向，一有问题就告诉他们。也可以通过主题班会的形式，让学生自己交流学习心得体会。或者将各位任课教师请来由他们介绍本学科的特点以及学习中的注意事项，这样既能使学生尽快适应各个学科，也能加强与各个任课教师的沟通与感情交流。
同时作为班主任要善于观察，及时做好学生的思想工作，当学生出现不好现象的时候，你可以举一些跟他出现类似情况的学生作为反面材料进行教育，让他知道自己的错误所在，并且马上改正。也可以找一些刚考上大学的学生，请他们到教室来给学生做报告，讲高中学习生活的重要性，让他尽快恢复状态，投入到学习中去。
以上就是我做班主任的一些认识和体会。
在素质教育形式下，班主任管理工作尤为重要，他影响的不仅仅是一个学生三年的高中生活，更会影响到学生以后的成长和发展。班主任工作是一项与时俱进的具有挑战性的工作，随着社会的发展，班主任的管理内容会愈来愈多，面临的困难也会愈来愈多，因此在管理工作中就要要求我们不断提高育人本领，不断地总结反思自己的教育方法，并大胆借鉴其他班主任的好方法，不断地学习充实自我，使自己在以后的工作中更加得心应手。只要我们方法得当，并能用心管理，我们的班主任工作就会取得成功。