廉之“六性”

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 中国古代,若想评断官吏,还需从廉之“六性”谈起:一是廉洁而又能做好工作,二是廉洁而又能推行政令,三是廉洁而又勤勉努力,四是廉洁而又处事公正,五是廉洁而又执法无误,六是廉洁而又明辨是非。六者缺一,便不足以称为廉吏。如今,全党全社会都在防腐倡廉,在这种大好形势之下,我们深入探讨历史上廉之“六性”,定当有益于心、有益于行、有益于党风廉政建设、有益于新时代社会和谐。
  关键词: 廉之“六性” 防腐倡廉
  【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)14-0060-02
  “廉”是什么意思呢?《现代汉语词典》注为“廉洁,清廉。”如果单就字面说,这是对的。但要说清楚其中的真正含义,还是要翻一翻典籍,从古代的“廉吏”说起。
  “什么叫廉吏?”有人说,廉吏就是清官;也有人说,廉吏就是好官,廉洁奉公;还有人说,廉吏就是不贪污不腐败的官。这些说法,大致也不错,但都不够准确。那么,在古代,到底怎样的官吏才能称得起是“廉吏”呢?
  据《周礼·小宰之职》记载,所谓廉吏,要符合下面六条标准:“一曰廉善、二曰廉能、三曰廉敬、四曰廉正、五曰廉法、六曰廉辨。”由此可知,古代,小宰用公平治理官府的六项评断标准来评判官吏,来辅佐大宰评断官吏的作风和治绩。这六条标准,都先说廉,后说善、能、敬、正、法、辨等,由此可知,廉之“六性”中,“廉”为廉吏之根本。这六条标准中,各个字的字面意思分别是:
  廉,即清洁不滥浊。善,即善其事,有辞誉。能,即政令行,也就是所行政令得以施行。敬,即不解于位,也就是敬其职位,恪居官次。正,即行无倾邪,也就是其行为要正直、公正无私。法,即守法不失,依法而行,且无错失。辨,即辨然不疑惑,也就是其人需辨事分明且无疑惑之事。
  可见,不贪污,不腐败,只能说是个没有犯法的官,还不能称其为“廉吏”。必须作到善、能、敬、正、法、辨六个方面,才能称其为廉吏。若想评断官吏,评断吏治,还需从廉之“六性”谈起:一是廉洁而又能做好工作,二是廉洁而又能推行政令,三是廉洁而又勤勉努力,四是廉洁而又处事公正,五是廉洁而又执法无误,六是廉洁而又明辨是非。六者缺一,便不足以称为廉吏。用今天的话说,必须作到下面六条,“廉吏”才名副其实:
  其一,“廉善”,指的是既廉洁而又能做好工作。所谓“善”,就是为百姓作了大量的好事,得到百姓的认可和称赞。如果不做好事,即便没做坏事,也不能算是廉吏。那只能算是个平常官吏,或者说可以被评价为“这人还不错”。
  我们从历史上,也能够找到“廉善”的官吏。西门豹,战国时期魏国人。魏文侯时任邺令,是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋。初到邺城时,看到这里人烟稀少,田地荒芜萧条,一片冷清,百业待兴,于是立志改善现状。后来趁河伯娶妻的机会,惩治了地方恶霸势力,随后颁布律令,禁止巫风。这些作为教育了广大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家园。同时,他又亲自率人勘测水源,发动百姓开挖了十二条渠道,把漳水引来灌溉农田,田地得到灌溉,大片土地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时,还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策,很快就使邺城民富兵强,成为战国时期魏国的东北重镇。
  其二,“廉能”,指的是廉洁而又能推行政令。所谓“能”,就是能够令行禁止,创造性的开展工作,而不是被动性的应付工作。有的官吏,津津乐道于上指下派,用文件传达文件,用会议贯彻会议,没有创造性,工作之中缺乏创新性,永远依葫芦画瓢,甚至刻舟求剑,这也算不得廉吏。为政之要,在于敢创新。
  推行一条鞭法的明朝著名清官海瑞,堪称“廉能”。海瑞一生,打击豪强,疏浚河道,修筑水利工程,力主严惩贪官污吏,禁止循私受贿,并推行一条鞭法,强令贪官污吏退田还民,遂有“海青天”之誉。关于海瑞的传说故事,民间广为流传。
  其三,“廉敬”,指的是廉洁而又勤勉努力。所谓“敬”,就是敬业乐群,恪尽职守,作好本职工作。如果一个官吏,整天不务正业,不敬业,不善待自己的单位与工作,怎么能算一个廉吏呢?即便没有劣迹,整天吸烟喝茶,闲聊闲逛,不是玩乐就是打瞌睡,还是不能算作廉吏。
  史书记载“夙夜勤强”的唐初名相房玄龄,可称“廉敬”。房玄龄在渭北投秦王李世民后,为秦王参谋划策,典管书记,是秦王得力的谋士之一。武德九年,他参与玄武门之变,与杜如晦、长孙无忌、尉迟敬德、侯君集五人并功第一。唐太宗李世民即位后,房玄龄为中书令;贞观三年二月为尚书左仆射;贞观十一年封梁国公;贞观十六年七月进位司空,综理朝政。因房玄龄善谋,而杜如晦处事果断,因此人称“房谋杜断”。后世以他和杜如晦为良相的典范,合称“房杜”。《新唐书》本传对房的评价是“玄龄当国,夙夜勤强,任公竭节,不欲一物失所。无媢忌,闻人善,若己有之。明达吏治,而缘饰以文雅,议法处令,务为宽平。不以己长望人,取人不求备,虽卑贱皆得尽所能。或以事被让,必稽颡请罪,畏惕,视若无所容”。
  其四,“廉正”, 指的是廉洁而又处事公正。所谓“正”,就是行得端,走得正。公正无私,决不鱼肉百姓,绝不走歪门邪道,绝不信异端邪说,绝不做损人误国之事,绝不当祸国殃民之人。俗话说,当官不与民做主,不如回家卖红薯。用今天的话说,就是要讲正气。
  包拯,北宋名臣,以清廉公正闻名于世。包拯廉洁公正、立朝刚毅,不附权贵,铁面无私,且英明决断,敢于替百姓申不平,故有“包青天”及“包公”之名,京师有“关节不到,有阎罗包老”之语。后世民間将他奉为神明崇拜,认为他是文曲星转世,由于民间传其黑面形象,亦被称为“包青天”、“包黑炭”,是廉洁公正、铁面无私的象征。
  其五,“廉法” ,指的是廉洁而又执法无误。所谓“法”,就是依法办事,违法必纠,执法必严。法律面前人人平等,绝不能知法犯法,更不能因人废法。王子犯法与庶民同罪,皇亲国戚也不例外。心中有法度,使用之时,要公平,自始至终,要使用一把尺子去衡量和裁夺事情,不可因人而异。这才叫廉吏。   唐朝的徐有功,可以说是“廉法”典范。他青年时期举明经及第,长期在司法任上,是武则天时期与酷吏斗争的一面旗帜,也是历史上罕见的一位以死守法、执正的法官、清官。《新唐书》对他有“虽千载未见其比”之赞誉。他死后武则天追赠他为大理寺卿。唐中宗李显登位后加赠他为越州都督头衔,并特下制书表彰:“节操贞敬,器怀亮直,徇古人之志业,实一代之贤良”和“卓然守法、虽死不移。无屈挠之心,有忠烈之议。”
  其六,“廉辨”, 指的是廉洁而又明辨是非。所谓“辨”,就是思维敏锐,是非分明,有高超的政策水平、知识储备、实践经验、领导艺术和表达能力,能够果断地处理职责范围内的紧急事态,排除干扰,辨明是非,让人信服,实现大治。如果有乱不能平,有案不能断,有理不能讲,那只能算一个昏官,与廉吏毫不相干。
  明朝政绩斐然的官员中,况钟是其中最著名的一个。况钟一生出色政绩在苏州知府任上,他整肃吏治、端正风气,注意清理冤狱,为民伸冤。他排了一个日程表,每天勘问一个县的案,周而复始,从不间断。在刚到任的八个月中,就清理了1500多件案子。经他审理过的案子,无论大小,他都明辨是非,基本做到百姓不叫冤枉,土豪不敢再为非作歹。现在,只要一提起况钟,人们立即就会想到《十五贯》故事里那位甘冒风险、敢于伸张正义、为民伸冤的清官。况钟是明代一位受百姓尊敬的清官,苏州人民称他“况青天”,和包拯“包青天”、海瑞“海青天”,并称中国民间的三大青天。
  可见,“廉吏”,决不仅仅是个“清官”。只有当德行修养达到了“廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨”六大境界,才可以称得上“廉吏”,决不仅仅是平常所说的“廉洁自守”而已。
  孟子有言:廉,人之高行也。的确如此,施政之本在于洁自身。如今,全党全社会都在防腐倡廉,在这种大好形势之下,我们深入研究探讨历史上的廉之“六性”,定当有所收获,有益于心、有益于行、有益于党风廉政建设、有益于新时代社会和谐。
  参考文献
  [1] 杜沛彤 试论“廉吏”的内涵----评电视剧《一代廉吏于成龙》的美中不足[J],宁夏社会科学,2003-4
  [2] 杜沛彤 讀史话廉 [J],科学导报,2018-12
  [3] [汉] 许慎 撰 [宋] 徐铉杨 校定 《说文解字》中华书局
  [4] 王筠《说文释例》 中华书局
  [5] 桂馥《说文解字义证(上下)》中华书局
  [6] 《周礼》中华书局
  [7] 张廷玉著《明史》中华书局
  [8] [宋]欧阳修,宋祁<撰>著《新唐书》中华书局
  [9] [元]脱脱(撰) 著《宋史》中华书局
  [10] [汉]司马迁著《史记》中华书局
  [11] 赵尔巽.清史稿[M],中华书局,1976版
其他文献
摘 要: 素质教育指出教育应该是以学生的全面发展为基础的。小学科学作为培养学生科学素养,丰富学生科学常识知识储备,優化学生科学思维品质的重要科目,在优化学生综合素质方面发挥着至关重要的积极作用,能够有效优化我国小学教育机构的人才培养质量,为落实科教兴国与人才强国战略培养出一批好苗子。所以,小学科学教师应该以核心素养理念为基础,从以探究教学促使知识生成与迁移、组织学生质疑与创新、有机渗透科学精神三个
期刊
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)14-0088-01  有效地数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,提高数学教学的有效性。 
期刊
摘 要: 以生为本是当今教育的轴心。如何激发学生的阅读兴趣,掌握切实可行的读书方法,探求可试性阅读技巧,长效坚持最佳阅读,生本教育就会在健康大道上茁壮成长。  关键词: 生本教育,阅读方法,长效坚持,完善自己,提高自己。  【中图分类号】 G653.4 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)14-0080-01  生本教育已经在广元市利州区全面实施五年了,大多数学校初见成效
期刊
摘 要: 物理教师的教学技能是提高物理教学质量的重要前提,也是物理教师在业务上取得成功的主要业务之一,同时又是提高物理教学质量的基本保障。本文从教学目标如何确立、教法如何灵活应用和学习借鉴、积累经验等几个方面探析了完善提高物理教师教学技能的方法途径。  关键词: 教学技能;教学目标;教学方法  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879(2018)11-02
期刊
摘 要: 儿童绘本是用图画来讲述故事,符合小学生的理解层次和喜好,是小学低年级学生的辅助学习材料。本文首先指出儿童绘本在小学美术教学中的应用优势,然后结合美术教学案例分析如何在小学美术教学中更好地应用儿童绘本,使其发挥作用。  关键词: 儿童绘本;小学美术;优势;应用  【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)14-0085-01  在小学美术教学中
期刊
摘 要: 案例教学法以创设真实的地理教学情景为切入点,通过对学生的指导与启发,锻炼他们对案例的观察、分析、思考、讨论、实践与归纳总结,这种开放式的、尊重学生主体地位的教学方法,既能让学生掌握地理知识,也能提升学生独立解决问题的能力,激活创新意识、锻炼地理思维,这符合新课标倡导的教法与学法相统一原则。本文结合高中地理教学的具体内容,探讨案例教学法的妙用策略。  关键词: 高中地理;案例教学;应用策略
期刊
摘 要: 培养学生探究能力是物理教学的主要目标之一,也是新课程标准的明确要求,培养学生的探究能力有助于学生较为深入的研究物理实验,更好的掌握物理知识技能。初中物理教师要在教学中不断强化对学生探究能力的培养,积极改进自身的教法运用,全面优化教学流程,为学生良好探究能力的形成奠定坚实的基础。本文将就新课标背景下如何在物理教学中培养学生的探究能力进行探讨。  关键词: 初中物理;新课标;课堂教学;探究能
期刊
摘 要: 把《现代汉语》与语文教学的课程标准进行比较,我们很容易发现这两门课程之间相互对应的内容很整齐,但是它们在很多方面有存在着不同,《义务教育语文课程标准》和《小学语文课程标准》要求语文教学要创新,要对句子和段落的教学进行强化。但《现代汉语》对语文教学的要求还是局限在“字,词,句,段”,这种机械式的教学不利于语文教学的创新,所以本文将以《现代汉语》为依据,结合语文教学的要求,对如何应用到岗位教
期刊
摘 要: 孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在新课改的热潮下,我们要使数学教学活动灵活多样,让学生应用实际知识,使学生的知识和能力都得到充分发展。教师要善于引导学生,激发学生学习兴趣,灵活地利用数学课堂,让学生的思维得到发散,让学生彻底地成为学习的主体,改变以前的由教师一昧说教而变成教师引导,学生成为课堂的主体。  关键词: 数学;课堂  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A
期刊
摘 要: 管理是一门学问,掌握一定的班级管理之道有益于班级的管理。本文简要结束了笔者自己在当班主任中总结的几点道理,纯属一家之言。  关键词: 小学;班级管理;威信;关心;批评  【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)14-0089-01  班主任肩负着管理班级的重任,班级管理的好坏直接影响着教学工作的开展、师生和谐关系的构建、班级的凝聚力、学
期刊