论文部分内容阅读
摘要：对于小学阶段的体育教学来说，篮球教学的开展无论是在全面增强学生身体素质上还是在对学生进行德育教育上都发挥着非常重要的作用，所以小学体育教师要重视篮球教学的开展，通过更加丰富和科学的教学方式更好地促进学生全面成长。
关键词：小学体育;篮球教学;游戏教学;基础训练;活动竞赛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-013
篮球是一种典型的综合性比较强的体育运动，对学生的全面发展和成长有着非常重要的意义。在对小学阶段的学生进行篮球运动教学的过程中，教师的教学方式要符合小学生的心理特点，同时也要重视教学的基础性和持续性，为学生创设一个良好和谐的教学环境，让学生能够在良好的环境中进行学习，既能够更好地提高学生的篮球水平，同时还能够创设一个良好的篮球氛围，让更多的学生都能够参与到篮球运动的学习当中，提高教学的全面性。
一、以游戏教学为开展基础，做好教学铺垫
在现阶段的教学过程中，部分家长仍然比较重视学生的学习成绩，对体育教学的开展不够重视，这就导致在小学阶段的教学过程中学生对篮球运动的认知不足，对教学的开展起到了一定的阻碍作用。除此之外，对于小学阶段的篮球教学来说，无论是在教学内容上还是在教学目标上，都还是处于启蒙的阶段，所以在篮球教学开展的初期教师要重视教学方式的基础性和趣味性。而对于小学阶段的学生来说，游戏是学生们都十分喜爱的一种形式，针对此，体育教师要重视游戏教学的开展，让学生能够在游戏中认识篮球、了解篮球，从而为之后的篮球教学开展做好铺垫。
运球是篮球教学过程中最为基础的内容之一，同时也是篮球运动教学开展的首要内容。在教学开展的初期，体育教师就可以通过游戏教学的方式让学生认识篮球，并在游戏中激发起学生对篮球的兴趣。例如“球不离手”游戏。首先，教师要设定好运球的路线，可以在路线上设置一些障碍物，然后教师带领学生双手拿着篮球，按照一定的路线绕过、跨过各种障碍物，把球从一个地方运送到另一个地方。在学生掌握基础的运动技巧之后，可以让学生通过蹲着走的方式，用双手控制球行进。或者是让学生，用单手控制篮球按照指定的路线行进。通过这样的游戏方式让学生掌握基础的篮球技能，同时还能够激发起学生的篮球兴趣，为之后的教学开展做好铺垫。
二、以基础训练为教学主体，做好技能培训
小学阶段的篮球教学其教学内容和教学目标相对来说还是比较基础的，目的是为学生进行篮球启蒙，让学生能够更好地认识篮球，并掌握一定的篮球技巧，所以在小学阶段的教学过程中教师要重视基础性的教学训练。但是在现阶段的教学过程中，篮球基础的训练不仅仅是通过教师一个人进行教学指导的，这样会导致教学具有一定的局限性，同时还不能够很好地体现学生在学习过程中的主体地位。所以在基础训练开展的过程中教师要重视学生的主体地位，再加以基础训练的基本内容，做好教学开展的全面性，提高学生的篮球基础水平。
篮球运动是没有捷径可走的，只有坚持不懈地训练才能够更好地夯实篮球运动的基础。在小学阶段的篮球运动教学开展过程中，教师也要重视基础性的教学训练。例如在最为基础的投球教学中，教师首先要教授学生基础的投球方法，如软手投篮和硬手投篮，它们的核心差别，在于手腕的放松与紧绷与否，进而延伸到整个手掌的松软和紧绷的程度。教师在基础教学过程中规范学生的投球动作。或者是在投篮教学过程中，教师要让学生掌握单手投篮和双手投篮的方法，并对其进行针对性训练。在此过程中，教师还可以让学生以小组为单位;相互检查。通过这样的教学方式能够让学生更好地掌握篮球基础技巧，标准基础动作，从而做好基础性的技能培训。
三、以活动竞赛为教学辅助，做好提高训练
竞赛是提高学生水平的重要方式之一，同时也是了解教学进度，使得教学更加具有针对性的方式之一。在小学阶段的体育教学过程中，学生对学习的认知相对来说还不够充分，诸多客观因素是影响学生学习的关键。而在篮球运动教学开展的过程中，为学生创设一个良好的篮球运动氛围能够在一定程度上促进教学的开展，同时还能够让学生更好地认识篮球，激发学生的篮球兴趣。所以在小学阶段体育篮球教学开展的过程中，教师要重视篮球竞赛的开展，让学生能够在竞赛的过程中提高自身的篮球水平，同时也能够在其中赋予更多德育教育的意义，促进学生的全面发展。
在竞赛教学开展的过程中，教师可以根据自身的实际教学情况来开展。例如场地范围较小，教师就可以通过开展半场竞赛的方式开展竞赛教学，若是场地范围足够，就可以通過全场的方式开展竞赛教学。教师可以让学生通过自由结组的方式让学生分为若干篮球队，然后在体育课上通过抽签的方式进行比赛。或者是开展校园篮球比赛，既能够让学生在比赛中成长还能够增强校园内篮球气氛，让越来越多的学生认识篮球、喜欢篮球。在此过程中教师要让学生通过竞赛的方式认真反思自身的不足，在其中总结经验。还可以在竞赛开展的过程中培养学生顽强拼搏的精神，更好地促进学生的全面发展。
综上所述，在小学阶段的体育教学开展过程中，通过篮球运动的综合性全面的增强学生的身体素质，同时还能够通过篮球的协作性和竞争性能够很好的提高学生的团队合作能力和顽强拼搏的精神。所以小学体育教师要积极地通过教学方式的创新充分地发挥篮球教学对学生成长的作用，促进学生的全面发展。
参考文献
{1}汤世垚.小学体育篮球课教学模式探讨[J].当代体育科技，2017，7（025）：32-32.
{2}钱益军.试论小学篮球课堂趣味性教学策略[J].文理导航·教育研究与实践，2017，000（007）：223.
关键词：小学体育;篮球教学;游戏教学;基础训练;活动竞赛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-013
篮球是一种典型的综合性比较强的体育运动，对学生的全面发展和成长有着非常重要的意义。在对小学阶段的学生进行篮球运动教学的过程中，教师的教学方式要符合小学生的心理特点，同时也要重视教学的基础性和持续性，为学生创设一个良好和谐的教学环境，让学生能够在良好的环境中进行学习，既能够更好地提高学生的篮球水平，同时还能够创设一个良好的篮球氛围，让更多的学生都能够参与到篮球运动的学习当中，提高教学的全面性。
一、以游戏教学为开展基础，做好教学铺垫
在现阶段的教学过程中，部分家长仍然比较重视学生的学习成绩，对体育教学的开展不够重视，这就导致在小学阶段的教学过程中学生对篮球运动的认知不足，对教学的开展起到了一定的阻碍作用。除此之外，对于小学阶段的篮球教学来说，无论是在教学内容上还是在教学目标上，都还是处于启蒙的阶段，所以在篮球教学开展的初期教师要重视教学方式的基础性和趣味性。而对于小学阶段的学生来说，游戏是学生们都十分喜爱的一种形式，针对此，体育教师要重视游戏教学的开展，让学生能够在游戏中认识篮球、了解篮球，从而为之后的篮球教学开展做好铺垫。
运球是篮球教学过程中最为基础的内容之一，同时也是篮球运动教学开展的首要内容。在教学开展的初期，体育教师就可以通过游戏教学的方式让学生认识篮球，并在游戏中激发起学生对篮球的兴趣。例如“球不离手”游戏。首先，教师要设定好运球的路线，可以在路线上设置一些障碍物，然后教师带领学生双手拿着篮球，按照一定的路线绕过、跨过各种障碍物，把球从一个地方运送到另一个地方。在学生掌握基础的运动技巧之后，可以让学生通过蹲着走的方式，用双手控制球行进。或者是让学生，用单手控制篮球按照指定的路线行进。通过这样的游戏方式让学生掌握基础的篮球技能，同时还能够激发起学生的篮球兴趣，为之后的教学开展做好铺垫。
二、以基础训练为教学主体，做好技能培训
小学阶段的篮球教学其教学内容和教学目标相对来说还是比较基础的，目的是为学生进行篮球启蒙，让学生能够更好地认识篮球，并掌握一定的篮球技巧，所以在小学阶段的教学过程中教师要重视基础性的教学训练。但是在现阶段的教学过程中，篮球基础的训练不仅仅是通过教师一个人进行教学指导的，这样会导致教学具有一定的局限性，同时还不能够很好地体现学生在学习过程中的主体地位。所以在基础训练开展的过程中教师要重视学生的主体地位，再加以基础训练的基本内容，做好教学开展的全面性，提高学生的篮球基础水平。
篮球运动是没有捷径可走的，只有坚持不懈地训练才能够更好地夯实篮球运动的基础。在小学阶段的篮球运动教学开展过程中，教师也要重视基础性的教学训练。例如在最为基础的投球教学中，教师首先要教授学生基础的投球方法，如软手投篮和硬手投篮，它们的核心差别，在于手腕的放松与紧绷与否，进而延伸到整个手掌的松软和紧绷的程度。教师在基础教学过程中规范学生的投球动作。或者是在投篮教学过程中，教师要让学生掌握单手投篮和双手投篮的方法，并对其进行针对性训练。在此过程中，教师还可以让学生以小组为单位;相互检查。通过这样的教学方式能够让学生更好地掌握篮球基础技巧，标准基础动作，从而做好基础性的技能培训。
三、以活动竞赛为教学辅助，做好提高训练
竞赛是提高学生水平的重要方式之一，同时也是了解教学进度，使得教学更加具有针对性的方式之一。在小学阶段的体育教学过程中，学生对学习的认知相对来说还不够充分，诸多客观因素是影响学生学习的关键。而在篮球运动教学开展的过程中，为学生创设一个良好的篮球运动氛围能够在一定程度上促进教学的开展，同时还能够让学生更好地认识篮球，激发学生的篮球兴趣。所以在小学阶段体育篮球教学开展的过程中，教师要重视篮球竞赛的开展，让学生能够在竞赛的过程中提高自身的篮球水平，同时也能够在其中赋予更多德育教育的意义，促进学生的全面发展。
在竞赛教学开展的过程中，教师可以根据自身的实际教学情况来开展。例如场地范围较小，教师就可以通过开展半场竞赛的方式开展竞赛教学，若是场地范围足够，就可以通過全场的方式开展竞赛教学。教师可以让学生通过自由结组的方式让学生分为若干篮球队，然后在体育课上通过抽签的方式进行比赛。或者是开展校园篮球比赛，既能够让学生在比赛中成长还能够增强校园内篮球气氛，让越来越多的学生认识篮球、喜欢篮球。在此过程中教师要让学生通过竞赛的方式认真反思自身的不足，在其中总结经验。还可以在竞赛开展的过程中培养学生顽强拼搏的精神，更好地促进学生的全面发展。
综上所述，在小学阶段的体育教学开展过程中，通过篮球运动的综合性全面的增强学生的身体素质，同时还能够通过篮球的协作性和竞争性能够很好的提高学生的团队合作能力和顽强拼搏的精神。所以小学体育教师要积极地通过教学方式的创新充分地发挥篮球教学对学生成长的作用，促进学生的全面发展。
参考文献
{1}汤世垚.小学体育篮球课教学模式探讨[J].当代体育科技，2017，7（025）：32-32.
{2}钱益军.试论小学篮球课堂趣味性教学策略[J].文理导航·教育研究与实践，2017，000（007）：223.