对于2009年高考江苏卷，我们新一届高三师生是特别关注的。下面我专门来谈谈对语文卷诗歌鉴赏题做过以后的体会和认识。
　　
　　一、个人认为，2009年高考江苏卷的诗歌鉴赏题命制比较成功，较好地遵循了《课程标准》，与2009年江苏高考《语文科考试说明》十分吻合。
　　另外，该试题与学生实际情况比较贴近。我下这样的结论是一点不过分的：高中生愿意读文言古典诗歌的少得可怜，能够理解欣赏古典诗歌的微乎其微。下面是我教的两个班级的调查结果：
　　
　　这样的结果是令人吃惊的。高三（1）班为我们学校的实验班，共46人，虽然同学兴趣相对来说偏向理科，但毕竟进校总分成绩较高，各方面能力、素养应该不会弱；高三（4）班为理科普通班，共57人。据了解其他班级、其他学校情况也不会好到哪里去。其实所谓的“不感兴趣”“认为不重要”“认为没有用”其根本原因还在于“读不大懂”。因为当我们在课堂上将一首同学们本来不感兴趣、读不大懂的诗歌讲解清楚、透彻以后，同学们读起来的劲头要远远超过没讲之前！
　　由上可知，古典诗歌对现在的同学来讲，真的有点犹如天书的味道。所以，在紧张的考场上，像以往那样出题，要考查出同学的古典诗歌素养，有时真的只是一厢情愿罢了。事实上，你去问刚走出考场的考生，十有八九是讲不清古诗到底讲了些什么的！这样试题的信度、效度自然就大打折扣了。有鉴于此，我们就只有在试题编制上下功夫了，即突出考查考生“读懂”与否！因为离开“读懂”这个基础来谈表现手法（艺术方法），大部分考生不是胡说八道胡编乱造，就是东拉西扯生搬硬套，最后反而使试题信度和效度大大降低。
　　从这个角度讲，我认为，这道古诗鉴赏题的命制是比较合乎同学现实的。首先，同学们对抗金民族英雄岳飞比较熟悉；其次，苏教版高中语文教材《唐诗宋词选读