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《侍坐》教学的两点思考一是因选文具有抽取性、板块化的特征，内容多是学习、道德修养、为人处事的一般原则。初中阶段《论语》教学重视其格言体之文体特征，这是符合初中生的认知规律和情感取向的。高中阶段的《论语》教学重心何在，是辞章还是义理，是眼得还是心悟？其归宿是神坛化阅读还是私人化阅读？
品读《侍坐》
【摘 要】
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《侍坐》教学的两点思考一是因选文具有抽取性、板块化的特征，内容多是学习、道德修养、为人处事的一般原则。初中阶段《论语》教学重视其格言体之文体特征，这是符合初中生的认
【机 构】
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浙江省宁波市镇海中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2007年4期
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