“刘校长，这是我们学农基地产的豆角、辣椒，请您尝尝鲜！”前不久，南谷中学校长吴思琦提了一塑料袋蔬菜送到我办公室。
　　 “这么快就有收获了？真好！”我从他手中接过了还带着晶莹剔透露珠的新鲜蔬菜，十分愉快地和他一起分享了劳动的喜悦。
　　 今年第一缕春风吹来的季节，吴校长推开了我办公室的门，说学校有一大片长满杂草的空坪隙地，他准备开垦出来，作为学生的学农基地，问我可不可以。我二话没说表示支持，临出门时，我意味深长地叮嘱了他一句：中考在即，别忘了抓教学质量的提升呀！
　　 “谢谢您的提醒，争取抓好教学质量的同时，办出学校的特色！”吴校长回头一笑，掷地有声。
　　 不久，我的手机上就陆陆续续传来了一些图片：有他和老师们大汗淋漓在空坪隙地上挥锄培土的身影;有一群群学生在菜地里施肥浇水，除草捉蟲，架杆引绳，忙碌不已的热闹场面;也有菜畦里泛出新绿，竹子搭起的棚架上爬满绿蔓的情景。
　　 “我们几个老师忙不过来，我将这些菜地分到了班级，分班级进行管理，学校开展了评比活动，师生们兴致很高！”去学校检查工作，吴校长特意带我参观了他们的那“半亩花田”，还指着成规成矩的一垄垄菜地，笑着告诉我他的规划。
　　 深夜，看完微信，我欣慰地合上了手机，思绪翻飞，“春赏桃李芳菲，夏观蔬果苍翠，秋采硕果累累，冬吟白雪纷飞”。人人参与劳动，个个得到发展，吴校长带领着他的师生们将这“半亩花田”当作自己的舞台，用“美”的行动耕作于“美”的地方，可以想见，未来的日子，他们将共度一段段难忘的耕读时光，放飞一个个或平凡或伟大的梦想！