【摘 要】
：
初中英语阅读教学要注重培养学生语感,提高学生的阅读理解能力,使学生在阅读中获得知识和情感体验,培养学生的核心素养.阅读理解部分在英语考试中也占据了大量的分值,因此阅
【机 构】
：
浙江省宁波市北仑区顾国和外国语学校
论文部分内容阅读
初中英语阅读教学要注重培养学生语感,提高学生的阅读理解能力,使学生在阅读中获得知识和情感体验,培养学生的核心素养.阅读理解部分在英语考试中也占据了大量的分值,因此阅读理解能力的提升对于学生成绩的提高有着积极意义.教师应当以学生为本,开展有效的阅读教学活动,引导学生不断提高阅读量和阅读技巧,为学生打造高效的英语阅读教学课堂.
其他文献
谈春华,1958年2月出生,鄂州市汀祖镇人,中共党员。大学本科学历,文学学士学位。湖北省特级教师。现任湖北省黄石市第三中学校长。1986年以来,先后在《语文教学与研究》、《师范教育》、《中国韵文学刊》、《中国学校卫生》等刊物发表论文20余篇;主(参)编(著)出版《班主任工作艺术》、《语文教学艺术》、《中国历代词分调评注·水调歌头》等著作12部;主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《学生心理素质培
联想是一种重要的思维过程.在初中英语教学过程当中,教师应该注意培养学生们这一重要的思维方法,并且要在初中英语复习课堂上进行运用.通过运用联想教学法,不仅可以有效地发
对于高中生来说,提到口语课,多数学生联想到的都是机械性地练习口语材料,还有些教师将教学重点放在了语言知识点方面.在此过程中,学生无法在真实的语言环境中锻炼自己的口语.
听力一向是英语教学中的重点和难点,但是我国教育中对听力的教学相对于阅读和语法的教学还是较少,因此学生的听力水平一直相对较低.而掌握大量的词汇是提高听力的基础所在,因
英语演讲要求学生根据一定的主题进行内容的筛选和加工,促进语言信息的转换与生成.这一过程可以充分展现出学生的英语思维,体现出学生对英语语言的驾驭和应用能力,同时还能够
阅读能力是学生综合语言运用能力的重要考量.要提高学生的阅读能力,必须要让学生掌握一定的阅读策略.rn一、教学设计与分析rn1. 教材分析rn教材分析就是要挖掘教材的内容主题
朗读是高中英语学习过程当中的一种重要的学习方式.通过朗读,学生们不仅可以获取丰富的信息,而且还可以有效地提高自己的英语语音水平.另外,通过朗读,学生们还可以充分地感受
随着经济全球化发展进程进一步加深,对英语也提出了新的要求.在高中的英语教学中,对学生英语听力的培养越来越得到人们的重视.为此,教师在开展英语听力教学时,要紧紧跟随时代
Jeck打开录音机,听着歌曲“turn off the radio,turn off the lights youknow…..”,一边一手夹着烟,一手端着高脚酒杯,随着悠悠的歌曲声挪步走到了沙发旁,坐了下去,将高脚酒
阅读是学生与文本对话的过程.通过阅读不仅能拓宽学生的知识面,也能增强学生的综合学习能力.随着新课改的逐渐深入,传统的阅读教学模式已经无法适应学生的学习需求.而情境创