【摘 要】
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传统语文课堂教学“满堂灌,一言堂”错视了教师的主导作用而忽视学生的主体地位,本末倒置.学生被动参与,粗糙勉强完成应试教育,课堂闷沉沉,杳无生机;构建“多维互动,主体体验
【机 构】
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厦门市湖里区江头中心小学 361109
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传统语文课堂教学“满堂灌,一言堂”错视了教师的主导作用而忽视学生的主体地位,本末倒置.学生被动参与,粗糙勉强完成应试教育,课堂闷沉沉,杳无生机;构建“多维互动,主体体验”的新型语文课堂教学模式,重视学生的主体体验,辅以教师的引导,师生多维交互相动,提高课堂效率,提高学生的语文素养能力,让语文课堂充满灵动的生命力.
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