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随着当下人们物质生活水平的提高,人们对自我身心健康愈来愈重视,新的体育教育课程进一步提出,不仅应该在校内学生进行合理的体育锻炼,还应实施小学生体育家庭作业的制度,让学生体育体质得到系统有效的锻炼,本文即以小学体育家庭作业的实施路径为论点,进行以下讨论,希望能够为体育相关教学研究作以参考。
当下非常多的家长为了孩子能够得到全面发展,不输在“起跑线”上,给自己的孩子报名了各种学习班、特长培训班,然而却忽视了孩子的体质健康问题,孩子的大量时间都被作业以及兴趣班给填满,鲜少有时间进行休息睡眠,更别谈拥有充足时间进行体育活动来锻炼身体。其次是学生不健康的饮食习惯,父母为了赶时间也给孩子“快餐式”的生活习惯,不仅不健康还容易让学生变的肥胖,因此体育家庭作业的实施很有必要,本文分析了小学体育家庭作业的实施意义,并提出了相关小学体育家庭作业实施优化措施,仅供参考。
1 小学体育家庭作业实施的意义
显而易见的是,当下孩子的大量时间都被作业以及兴趣班给填满,鲜少有充足时间进行体育活动来锻炼身体,因此当下我国强调给学生“减负”,注重对学生身体素质的锻炼,提高学生体育运动水平,给小学生推行体育家庭作业就是个良好的提高学生身体素质的方法。首先给学生布置家庭体育作业,有益于学生养成持续锻炼的习惯,潜意识给学生倡导健康的生活方式;其次布置体育家庭作业有益于学生了解体育相关的知识,例如可以布置观看体育竞赛的作业,让学生从各项体育竞赛活动中自己查找相关的体育知识,像比赛规则,运动的发源地、发展史等,了解我国的体育事业,培养学生良好的体育精神,这不仅有益于帮助让学生拥有健康的身体,积极的生活方式,还能够增加学生对体育了解和热爱。
2 小学体育家庭作业实施的优化策略
2.1 家校联合,共同协作
要想小学体育家庭作业发挥作用,起到持续锻炼学生的效果,就要家校联合,共同协作。发挥父母的作用,亲子合作共同完成体育家庭作业,一方面学生通过向父母传授课内所学的体育知识,获得知识分享展示的成就感,另一方面父母和孩子共同进行体育锻炼,创造了更多亲子之间沟通交流的机会,密切亲子之间关系的同时还能够向传达学生和家长健康生活的理念,让学生和家长共同养成终身体育活动的习惯。例如布置学生跳绳或者踢毽子的家庭体育作业,要求家长和孩子共同参与,完成一定数量,最后以视频的方式发到师生微信群,教师进行及时的点评与技术指导。家长在踢毽子或者跳绳活动中往往会回忆起自己的童年生活,也会在当下烦躁的生活中获得心灵的片刻安宁,同时家长还可以传授孩子更多运动的经验技巧,让孩子深感佩服,进一步有效的激发了学生运动的积极性,体育家庭作业的效果得以提升。
2.2 创建比赛机制,激发学生锻炼积极性
上述的调动家长的积极性来共同帮助学生进行体育运动是不够的,要考虑部分家长并不是每天都有时间和孩子一起锻炼,让小学生自己监督自己保质保量的完成体育家庭作业显然不妥当,导致体育家庭作业不具锻炼的效果,因此校方可以创建比赛机制,来激发学生锻炼的积极性。例如教师可以制定相应的比赛内容和规则,时间可以是一周或者半个月,让学生进行相关项目的锻炼,然后时间到后进行比赛,来检测学生的运动效果,项目的内容可以为跳绳、跳远、短跑等,将班级学生均分为几个小组,然后进行小组之间的比赛,之后可以选择优秀的小组代表班级进行班级与班级之间的比赛。学生就会具有责任感,为了不拖后腿会积极锻炼,同时还培养学生合作意识,对运动有难度的学生,学生之间可以互相帮助,以更好了保证体育家庭作业的完成质量。
2.3 开展多元化的评价和奖励机制
最后要给学生言语的鼓励和实际的奖励,要知道小学生年龄段决定教师鼓励对学生的强大作用,因此体育教师可以对完成作业效果好的学生进行积极的言语鼓励,适当的应予以实际的奖励,来实际的调动学生的运动积极性。教师的言语鼓励要贴切,奖励也当具有实际鼓励意愿。例如不应统一的写“真棒”“继续加油”等泛泛的语言,要根据不同学生的进步情况细致评价,并指出改正方式等。奖励可以使用积分制,如通过“优秀”評语换1个积分,集满5个换取不特定小奖品,通过礼物的神秘感来增加学生锻炼的热情,以更好的提高体育家庭作业的完成质量。
3 结束语
综上所述,要加强对学生的体育素质教育,重视学生的身体健康问题,以增强学生的身体素质,因此为了更好的确保小学生体育家庭作业的效果和质量,首先学校应该和家长联合起来,共同监督,其次学校应该创建比赛机制,激发学生锻炼的兴趣,最后教师应该做到言语鼓励和奖励机制共进,总体上调动学生积极锻炼的意愿,在提高学生身体素质的同时,让学生和家长拥有更加积极健康的生活。
(作者单位:杭州市金沙湖实验学校)
当下非常多的家长为了孩子能够得到全面发展,不输在“起跑线”上,给自己的孩子报名了各种学习班、特长培训班,然而却忽视了孩子的体质健康问题,孩子的大量时间都被作业以及兴趣班给填满,鲜少有时间进行休息睡眠,更别谈拥有充足时间进行体育活动来锻炼身体。其次是学生不健康的饮食习惯,父母为了赶时间也给孩子“快餐式”的生活习惯,不仅不健康还容易让学生变的肥胖,因此体育家庭作业的实施很有必要,本文分析了小学体育家庭作业的实施意义,并提出了相关小学体育家庭作业实施优化措施,仅供参考。
1 小学体育家庭作业实施的意义
显而易见的是,当下孩子的大量时间都被作业以及兴趣班给填满,鲜少有充足时间进行体育活动来锻炼身体,因此当下我国强调给学生“减负”,注重对学生身体素质的锻炼,提高学生体育运动水平,给小学生推行体育家庭作业就是个良好的提高学生身体素质的方法。首先给学生布置家庭体育作业,有益于学生养成持续锻炼的习惯,潜意识给学生倡导健康的生活方式;其次布置体育家庭作业有益于学生了解体育相关的知识,例如可以布置观看体育竞赛的作业,让学生从各项体育竞赛活动中自己查找相关的体育知识,像比赛规则,运动的发源地、发展史等,了解我国的体育事业,培养学生良好的体育精神,这不仅有益于帮助让学生拥有健康的身体,积极的生活方式,还能够增加学生对体育了解和热爱。
2 小学体育家庭作业实施的优化策略
2.1 家校联合,共同协作
要想小学体育家庭作业发挥作用,起到持续锻炼学生的效果,就要家校联合,共同协作。发挥父母的作用,亲子合作共同完成体育家庭作业,一方面学生通过向父母传授课内所学的体育知识,获得知识分享展示的成就感,另一方面父母和孩子共同进行体育锻炼,创造了更多亲子之间沟通交流的机会,密切亲子之间关系的同时还能够向传达学生和家长健康生活的理念,让学生和家长共同养成终身体育活动的习惯。例如布置学生跳绳或者踢毽子的家庭体育作业,要求家长和孩子共同参与,完成一定数量,最后以视频的方式发到师生微信群,教师进行及时的点评与技术指导。家长在踢毽子或者跳绳活动中往往会回忆起自己的童年生活,也会在当下烦躁的生活中获得心灵的片刻安宁,同时家长还可以传授孩子更多运动的经验技巧,让孩子深感佩服,进一步有效的激发了学生运动的积极性,体育家庭作业的效果得以提升。
2.2 创建比赛机制,激发学生锻炼积极性
上述的调动家长的积极性来共同帮助学生进行体育运动是不够的,要考虑部分家长并不是每天都有时间和孩子一起锻炼,让小学生自己监督自己保质保量的完成体育家庭作业显然不妥当,导致体育家庭作业不具锻炼的效果,因此校方可以创建比赛机制,来激发学生锻炼的积极性。例如教师可以制定相应的比赛内容和规则,时间可以是一周或者半个月,让学生进行相关项目的锻炼,然后时间到后进行比赛,来检测学生的运动效果,项目的内容可以为跳绳、跳远、短跑等,将班级学生均分为几个小组,然后进行小组之间的比赛,之后可以选择优秀的小组代表班级进行班级与班级之间的比赛。学生就会具有责任感,为了不拖后腿会积极锻炼,同时还培养学生合作意识,对运动有难度的学生,学生之间可以互相帮助,以更好了保证体育家庭作业的完成质量。
2.3 开展多元化的评价和奖励机制
最后要给学生言语的鼓励和实际的奖励,要知道小学生年龄段决定教师鼓励对学生的强大作用,因此体育教师可以对完成作业效果好的学生进行积极的言语鼓励,适当的应予以实际的奖励,来实际的调动学生的运动积极性。教师的言语鼓励要贴切,奖励也当具有实际鼓励意愿。例如不应统一的写“真棒”“继续加油”等泛泛的语言,要根据不同学生的进步情况细致评价,并指出改正方式等。奖励可以使用积分制,如通过“优秀”評语换1个积分,集满5个换取不特定小奖品,通过礼物的神秘感来增加学生锻炼的热情,以更好的提高体育家庭作业的完成质量。
3 结束语
综上所述,要加强对学生的体育素质教育,重视学生的身体健康问题,以增强学生的身体素质,因此为了更好的确保小学生体育家庭作业的效果和质量,首先学校应该和家长联合起来,共同监督,其次学校应该创建比赛机制,激发学生锻炼的兴趣,最后教师应该做到言语鼓励和奖励机制共进,总体上调动学生积极锻炼的意愿,在提高学生身体素质的同时,让学生和家长拥有更加积极健康的生活。
(作者单位:杭州市金沙湖实验学校)