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从现实状况来看，目前影响甚至是制约着数学师范生教学技能的因素有多方面，既有内在的师范生自身的原因，也有外在的课程设置、教学技能训练方面的问题。一、师范生自身存在的问题 目前我国高师师范生教学技能的培样方面取得了不小的进步，但同时仍存在诸多的问题。数学专业师范生在毕业后执教时，缺乏必要的从师基本教学技能，