【摘 要】
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传统的口述式、灌输式教学方式已不适用于如今的高中英语教学课堂,在日新月异的当代,信息技术、公共媒体与自媒体平台、课本资源、网上资源均可成为教学的助力所在。教师要学
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传统的口述式、灌输式教学方式已不适用于如今的高中英语教学课堂,在日新月异的当代,信息技术、公共媒体与自媒体平台、课本资源、网上资源均可成为教学的助力所在。教师要学会换位思考,探索学生学习所需与所求,调整自己的授课形式,以更为切合学生的学习需求,借助兴趣引导学生深入参与到英语课堂中。接下来,笔者将结合自己多年来的教学经验和体会,从三方面入手,就此展开浅显的探索和研究,望笔者的拙见能引起众读者的深思和共鸣。
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在语言学习方面,个体掌握的词汇数量决定了其语言应用能力。《普通高中英语课程标准》也明确要求学生在学习中要掌握一定量的词汇量,因此,在高中英语教学中,运用科学的教学方
高中英语教学的最终目的培养学生用英语完成交际任务的能力，作为高中英语学科的一名授课教师，在日常课堂教学中，只有具有科学的、先进的教学方法，才能组织出更符合学生学习兴趣及认知规律的教学活动，并可给予学生有效的指导，从而推动学生英语应用能力的快速发展。笔者参与高中英语教学已经有数年，在教学过程中有过迷茫与困惑，也走过不少弯路，但在不断的总结与学习中也有不少的收获与感悟，现将这些感悟撰写成文，供各位读者
随着新课程改革的逐步推进与深入，教育模式及教育方法的创新思想已深入人心，极大的推动了我国教育事业的发展，尤其对于初中英语来说，新教育课程改革极大的提升了英语教学的质量和成果，为学生们掌握英语课程打下了坚实的基础。但由于教育课程改革在某些具体的教学细节上并未给出具体指导，因此迫切需要进行这一方面的研究和提升。本文即是从当下英语教学存在的问题出发，结合自身经验给出相关建议，希望能助力初中英语写作教学质
近些年，随着我国经济的高速发展，中学教育也得到了进一步发展。初中英语教学作为教育体系的重要组成部分，备受社会各界广泛关注。伴随教育改革的步伐不断迈进，为提高初中英语教学质量，改善学生学习效率，活跃课堂气氛，良好传授英语基础知识，提问式教学在日常教学中得到广泛应用。本文重点对提问式教学的应用价值，实施对策展开深入探究，力求客观全面分析问题，解决问题，为今后初中英语教学改善提供一定参考意见。 1.
美国一项研究称，对生活持积极、乐观态度的女性更长寿。
1. Introduction The wine as an objective substance in the world is in the shape of water while it has the character of fire. Since the wine comes into being， it has contributed to a rich cultural con
在全球文化与经济一体化发展趋势日益加剧的当下，英语作为国际语言的重要性更加凸显，这就使得英语成为现代人才必须具备的重要技能与素质，尤其是英语口语能力。而高中阶段是学生学习英语口语的关键时期，教师应依据学生及教材特点，恰当选择最佳的口语交际教学方法，努力激发学生参与口语交际教学活动的热情，尽可能优化教学成效。但是，当前高中英语口语教学中还存在一些问题，阻碍了学生口语交际能力的提高。本文总结了高中英语