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曾经听过一节公开课,内容是五年级上册《设计一条公益用语》。整节课循序渐进,节奏紧凑,可取之处很多,但学生参与率不高,感觉他们的收获也是有限的。【案例一】在初步了解了公益用语的特点（对仗、押韵、句式短、富有哲理）后,进行填空式设计练习。
立足学生 追求实效——例谈口语交际课堂有效教学
【摘 要】
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曾经听过一节公开课,内容是五年级上册《设计一条公益用语》。整节课循序渐进,节奏紧凑,可取之处很多,但学生参与率不高,感觉他们的收获也是有限的。【案例一】在初步了解了
【机 构】
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江苏南通市通州区石港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年2期
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