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在初中英语教学中,合理的利用导入策略,学生学习的积极性能够被迅速的带动,进而获得整体的教学效益,但是在我国初中的英语教学中并没有完善的导入教学方法,课堂是直接的进入教学流程,导致整体的教学质量偏低,为了改变这一状况,应该积极引入创新的导入方法,提高英语教学效率。英语是义务教育阶段的额基础科目,也是学生们比较难理解和难掌握的课程之一。传统的英语教学模式比较单一,气氛沉闷,学习提不起学习兴趣。所以在初中英语教学总应该正确的引用课堂导入策略。