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少数民族地区农牧村年轻的父母大多出外打工，大半是老人和儿童留守在家。许多老人还要劳作，很少有闲暇专心照顾儿童，家庭教育的缺失，使这些地区“留守儿童的”的心理问题日益凸显。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。因此，要重视亲情关怀，强化家庭教育对孩子的心理健康的基础作用。同时，社会和学校要合力创设良好的教育氛围，转变少数民族地区教育理念，发挥学校教育和社会教育的主导作用。