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核心素养主要通过核心概念教学来实现。通用技术中的技术、设计、问题、系统、流程、结构等都是含义广泛的核心概念，不仅涉及自然科学，也涉及人文社会科学。通用技术课程中说明核心概念时，与物理、化学、生物、工程等理工科的案例较多，与人文社会科学相关的案例很少，导致文科班学生的兴趣相对较低。教学实验发现，通过增加培养人文素养的案例来理解核心概念，能够发散学生的思维，提高融会贯通能力，激发文科班学生的学习兴趣。