名师工作室的运作方式

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名师工作室应该以活动开展为突破点发挥它的引领、示范、辐射、提升等作用。如读书会、研讨会、沙龙、磨课等,使工作室n的工作扎实而富于成效,有序而高品位。
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高校学生党员干部是一群优秀自律的学生,然而有时遇到问题不愿主动吐露心声,一旦发生问题影响也较大,因此需要辅n导员高效开展学生党员干部的情绪辅导工作。本文以一例研究生党员干部情绪辅导过程为例,运用SFBT理念与问句技术,n尊重学生,积极倾听,引导学生发现例外与资源,从而转换知觉恢复能量,实现学生情绪的疏导及问题的解决。
相较于低年段的语文教育而言,高中语文教育是一个全新的转折点。在这个转折点上,学生不再是白纸一片,而是带着自己的n想法和观点来学习高中语文。在这个过程中,学生的体验和感受十分重要,“自主、合作、探究”的课堂模式也逐渐在高中语文教学中运用n而生。而基于此,本文将结合粤教版选修 1《唐诗宋词元散曲》的教学对“自主、合作、探究”课堂模式在高中语文教育中的理论成效和实n践运用浅要地做出讨论和研究。
阅读教学是小学语文教学的重要部分,整本书阅读教学可以有效提高小学生的阅读素养,教师要借助整本书阅读提升小学n生的阅读兴趣,为学生选择合适的读本。在小学低年级阶段,阅读主要以绘本、故事类的图书为主,这类图书通过丰富n多彩的内容提升小学生的阅读能力。下面,我从“一、低年级整本书的阅读现状”“二、低年级整本书阅读的建议及原n则”“三、低年级整本书阅读策略”三个方面入手,就小学语文低年级整本书阅读教学策略进行初步的分析与探讨。
随着社会的不断发展与进步,社会水平也随之不断地提高,心理问题越来越多地出现在人们生活中,尤其近些年青少年的n心理问题越来越普遍。在高职院校中,大家来自五湖四海,地域差异、生活环境、生活条件、家庭环境等各种因素导致学n生群体中的心理问题越来越多。因此,心理咨询可以在很大程度上帮助学生进行心理问题的解决,促进学生更好地成长与n发展,这不仅对学生,对整个学校来说都有着十分重要的意义。因此,需要充分重视和做好高职教育中的心理咨询,充分n保障学生的健康成长。
目前,教师不再局限于对教材知识的传授,更多的是把握学科核心素养,这也是新时代对学生提出的学科总要求。在这项n教育重点渗透活动中,学生应学会运用数学思维分析数学问题,对于教师而言,必须聚焦数学核心素养,并通过手段优化n的具体方式,“活化”课堂,使学生真正学有所获。因此,本文则对此展开深入探究。
章通过行动研究法、文献资料法、经验总结法等方法探讨小学英语课堂教学中情境教学法的运用策略。诸多教学结果表明,n情境教学法的实施能够活跃课堂气氛,而且能够激发学生的学习兴趣,是有效的教学模式。基于此,本文结合教学实践过程与结果简要阐述n情境教学法的几种应用形式:利用多媒体创设直观式情境;立足实际创设生活化情境;依据教学需求创设问题式情境;通过游戏活动创设表n演式情境。
随着我国综合国力和经济实力的不断提升,市场竞争压力越来越大。高校毕业生等青年群体由于刚接触社会,对社会的认n知水平还不够,很容易出现焦虑、自暴自弃、盲目从众的不良心理问题。通过研究发现,导致高校毕业生等青年群体产生n就业心理问题的主要原因有学生自我疏解能力不足、缺乏科学系统的就业指导等。本文通过对高校毕业生等青年群体常出n现的心理问题进行分析,阐述高校毕业生等青年群体就业心理问题产生的原因,针对相关问题提出科学合理的解决措施,n旨在为相关方面的研究提供一定的理论借鉴。
疫情防控背景下,为保证教学进度不受影响,积极探索高职院校线上教学模式的创新。基于《模拟电子技术》理论性、实n践性强等课程特点,依托现有信息化资源,对线上教学模式进行创新性设计,重构教学内容、引入电脑端及安卓端仿真软n件、虚实结合,实现了线上线下无缝衔接,将课程思政与专业技术相结合,保证了教学效果。
低年级小学生在数学学习的过程中有着共同的特点,那就是自身的理解能力不足,缺乏学习意识和数学思维。数学教师在n对低年级小学生展开教学的时候,很难有效判定小学生到底存在哪些问题,而小学生由于缺乏数学语言表达能力,也很难n对教师正确表述自身存在的问题,因此培养低年级小学生的数学语言表达能力十分重要。本文以低年级学生数学语言表达n能力为中心,对培养低年级学生数学语言表达能力的策略进行分析。
始终以促进幼儿身心健康发展为目的的幼儿健康教育活动有多种形式;它不仅包括渗透在一日生活环节之中的健康教育、n集体健康教学活动,也包括室内和户外的体育健康活动;在体育健康活动中,为了有效地进行健康活动,使幼儿全身心地n投入其中,潜移默化的影响幼儿身心健康发展,就必须寻求最适合幼儿发展特点的教育方式,毫无疑问,从儿童游戏的本n质出发,游戏化的健康活动是首当其冲的,集体健康教学活动更要将“游戏化”体现得淋漓尽致,孩子们才会有参与的热n情,健康活动课程的目标才能实现彻底。